Ամառային ճամբարի կազմակերպման Ավագ դպրոցի աշխատակարգը
Չորրորդ ուսումնական շրջանի աշխատակարգ
Ճամբարային առաջին շաբաթվա աշխատակարգ
02.06.25 Երկուշաբթի
9:00-9:20 Ընդհանուր պարապմունք
9:20-10:05 Հետազոտական աշխատանքների թեմաների մշակում
10:10-10:55 Նախագծային աշխաանքների թմաների մշակում
11:05-11:50 Հետազոտական աշխատանքների թեմաների մշակում
11:55-12.35 Մատենավարություն
12։35-12։55 Ընդմիջում
1․Հետազոտական աշխատանքների պաշտպանություն
Մայիսի 28-ին՝ հանրապետության օրը, մենք գնացինք մեկօրյա ճամփորդություն դեպի Գեղարոտի ջրվեժ։ Ճանապարհը երկար էր, սակայն այն լի էր շատ երգերով, խաղերով, ծիծաղով և ուրախությամբ։ Երբ հասանք տեղ, սկսեցինք քայլարշավը դեպի ջրվեժ։ Բնությունը շատ գեղեցիկ էր՝ լեռներ, կանաչ տարածքներ և հոսող ջրի ձայն։ Քայլեցինք բավական երկար, մի քանի տեղ կանգ առանք՝ հանգստանալու և լուսանկարներ անելու համար։ Նաև հայկական ազգային պարեր պարեցինք, ինչը շատ աշխուժ ու ուրախ մթնոլորտ ստեղծեց։ Ամբողջ ընթացքում ծիծաղեցինք, զրուցեցինք, միասին ժամանակ անցկացրինք։ Ճամփորդությունը լավ կազմակերպված էր, ամեն ինչ անցավ հարթ ու անվտանգ։ Օրվա վերջում վերադարձանք տուն՝ հոգնած, բայց լավ հիշողություններով ու բարձր տրամադրությամբ։ Այսպիսի միօրյա ճամփորդությունները օգնում են ավելի լավ ճանաչել միմյանց, շփվել տարբեր մարդկանց հետ ինչպես նաև գնահատել մեր բնության գեղեցկությունը։
Ուսումնական տարի՝ 2024-2025թթ․
Տևողությունը՝ Չորրորդ ուսումնական շրջան
Տեսակը՝ ներառարկայական, նախագծային համագործակցություն Անուշ Ներսիսյանի ջոկատի հետ
Ձևաչափը՝ անհատական և խմբային
Տարիքային խումբ՝ Ավագ դպրոց—վարժարան
Մասնակիցներ` Ավագ դպրոց—վարժարանի ճամբարականներ
Նախագծի տեսական հատված՝ սովորողները համացանցի շնորհիվ ոսումնասիրում են
Ուսումնական տարի՝ 2024-2025թթ․
Տևողությունը՝ Չորրորդ ուսումնական շրջան
Տեսակը՝ ներառարկայական, նախագծային համագործակցություն Անուշ Ներսիսյանի ջոկատի հետ
Ձևաչափը՝ անհատական և խմբային
Տարիքային խումբ՝ Ավագ դպրոց—վարժարան
Մասնակիցներ` Ավագ դպրոց—վարժարանի ճամբարականներ
Նպատակը և խնդիրները
Ամառային ճամբարի կազմակերպման Ավագ դպրոցի աշխատակարգը
Չորրորդ ուսումնական շրջանի աշխատակարգ
26.05.25 Երկուշաբթի
9:00-9:20 Ընդհանուր պարապմունք
9:20-10:05 Մայիս ամսվա ամփոփում
10:10-10:55 Հետազոտական աշխատանքների մայիս ամսվա ամփոփում
11:05-11:50 Ճամբարային նախագծերի մշակում
11:55-12.35 Բլոգավորություն
12։35-12։55 Ընդմիջում
12։55-13։35 Հետազոտական աշխատանքների պաշտպանության նախապատրաստում
Թեման` Նորարարական թվային տեխնոլոգիաների կիրառումը և արդյունքը բժշկության մեջ
Պաշտպանող՝ Անիտա Գրիգորյան
Աշխատանքի ղեկավար՝ Անուշ Ասատրյան
Գրախոսություն — Ռոքսանա Զախարյան
Մայիսյան հավաքը՝ որպես բլեյան ցանցի մեթոդական բաց լաբորատորիա
Այցելության հիմնական նպատակն էր ծանոթանալ դպրոցում գործող բնագիտական լաբորատորիաներին, օգնել կիրառել նոր ստացած սարքավորումները, ինչպես նաև միասին փորձարկել դպրոցի սովորողների կողմից պատրաստած սարքավորումները։ Այցի շրջանակում մեր սովորողները ներկայացրին կրթահամալիրի կրթական ծրագրում ներառված հետազոտական աշխատանքները։
Սովորողների ամփոփումներ՝
Օր՝ , ժամ՝ 10․00-15․00
Կրթահամալիրի դասավանդողներ՝
· Գոհար Իսկանդարյան(ֆիզիկա)
· Անուշ Ասատրյան (կենսաբանություն)
Ներկայացվող նյութեր ՝
· հետազոտական աշխատանքների ներկայացում
· գիտական հաստատությունները, որպես գործընկեր
· սովորող սովորեցնող նախագիծ, 1
· սովորողների պատրաստած սարքերի ներկայացում
Սպասվող արդյունքներ՝
գործընկեր դպրոցի ուսուցիչները առաջարկում են հետազոտական աշխատանքների թեմաներ,որոշում են աշխատանքի ուղղությունները
ուսումնական նախագծի մշակում, կազմակերպում՝ վերապատրաստումներ, համատեղ նախագծեր։
1. Հետազոտական աշխատանքի պաշտպանություն Նանե Խաչատրյան
2. Ընդհանուր պարապմունքի կազմակերպում։
Մասնակից դպրոցներ՝ «Մխիթար Սեբաստացի» կրթահամալիր, Արարատի թիվ 2 միջնակարգ դպրոց, 7-12-րդ դասարանների սովորողներ
1. Հետազոտական աշխատանք, աշխատել եմ երկու սովորողի հետ
Մարտի 24
Կենսաբանության ընտրության խմբի սովորողների և տիկին Շողիկի հետ համատեղ նախագծով սկսել ենք համալրել մարմարյա սրահի բույսերը։Նախ սովորողների հետ միասին այցելեցինք բուսաբուծության լաբորատորիա, որտեղ սովորղները ծանոթացան բույսերի շատ տեսակների , դրանց խնամքի միջոցոներին, աճեցման պայմաններին , որից հետո հաշվի առնելով մարմարյա սրահի ոչ բարենպաստ պայմանները` ընտրեցինք ստվերադիմացկուն և ոչ ջերմասեր բույսեր։
Հաջորդ փուլը սրդեն բույսերի համալրումն էր`
Թեմա - Գենետիկայի ոլորտոմ կատարված հայտնագործությունները
Պաշտպանող - Մանե Մկրտչյան, 12-րդ դասարան
Ղեկավար - Անուշ Ասատրյան
Գրախոս -Նելլի Դավթյան մանկ, գիտ, թեկնածու, դոցենտ, գրախսական
1. Ճամբարի համակարգում, հաշվետվությունը` այստեղ։
2. Ավագ դպրոց-հետազոտական վարժարանի «Բնագիտատեխնիկական ստուգատեսի» համակարգում և մասնակցություն, նյութը` այստեղ ։
3. Համագործակցային նախագիծ սարքաշինության լաբորատորիայի ղեկավար Արման Ենգիբարյանի հետ, նախագծի նպատակը`մարդու արյան շրջանառությունը ներկայացնող մոդելի պատրաստում , նախագիծը ` այստեղ։
4. Հետազոտական աշխատանք `
1. Մանե Մկրտչյան, կպաշտպանի ամսին
2. Նարե Մուրադյան, կաշտպանի մարտին
3. Անիտա Գրիգորյան , կպաշտպանի մարտին
4. Նանե Խաչատրյան , կպաշտպանի մարտին
5.Ուսումնական բաց ճամբարի հանրային ներկայացման շրջանում ԵՊՄՀ դասախոս, մանկավարժական գիտությունների թեկնածու` Նելլի Նորիկի Դավթյանի ընդունելության և շրջայցի կազմակերպում, նյութը` Մանե Բարսեղյանի բլոգում։
Ճամբարը հրաշալի ժամանակահատված է բացահայտելու սովորողների թաքնված կարողությունները, նախասիրությունները, իրականացնլու համար նախատեսված համագործակցային աշխատանքները։ Իմ ջոկատի մասնակիցները արագ համախմբվեցին առաջարկվող նախագծերի շուրջ։
Բնագիտատեխնիկական ստուգատեսին ընդառաջ, համագործակցելով սարքաշինության լաբորատորիսայի հետ, պատրաստել ենք մարդու արյան շրջանառությունը ներկայացնող մոդել։Նախագծի ընթացքին կարող եք ծանոթանալ հետևյալ հղումով։
Աշխատանքի ընթացքի տեսանյութը` այստեղ։
Աշխատանքի ընթացքի լուսաբանումը սարքաշինության լաբորատորիայի բլոգում։
Ճամբարը հրաշալի ժամանակահատված է իրականացնլու համար նախատեսված համագործակցային աշխատանքները։Բնագիտատեխնիկական ստուգատեսին ընդառաջ, համագործակցելով սարքաշինության լաբորատորիսայի հետ, որոշել ենք պատրաստել մարդու արյան շրջանառությունը ներկայացնող մոդել։
Մինչ բուն աշխատանքին անցնելը , ճամբարականները ուսումնասիրել են տարբեր կենդանիների արյունատար համակարգի կառուցվածքը, կատարել համեմատություններ, ուսումնասիրել արյան շրջանառության ֆունկցիաները և ի վերջո անցել բուն գործնական աշխատանքին։
Նախ փայտից գծագրել և կտրել են սրտի մոդելը, գունավորել, որին պետք է ամրացնեն խողովակները և պոմպերը։
Բնագիտատեխնիկական ստուգատեսը (այսուհետ՝ ստուգատես) կազմակերպվում է որպես կրթահամալիրի մանկավարժական աշխատողի, սովորողների խմբի ուսումնական նախաձեռնություն: Ստուգատեսի նպատակն է հանրակրթության մեջ բնագիտական դասընթացների, մաթեմատիկայի և տեղեկատվական տեխնոլոգիաների, ծրագրավորման ուսուցման, սովորողների տեխնիկական ստեղծագործության կազմակերպման հեղինակային փորձի ներկայացում, ամփոփում, խրախուսում, տարածումը: Ստուգատեսի ընթացքում մանկավարժական աշխատողները, սովորողները, սաները ներկայանում են 2024 թվականի և ստուգատեսի ընթացքում այս բնագավառում իրենց կատարած աշխատանքներով։