25-29.12.17թ. անհատական պլան

1. Մասնակցություն կրթահամալիրային  ծեսերին` առավոտյան 
2. պարապմունք, դասավանդողների շուրջտարյա դպրոց, մեդիաուրբաթ
3. Բույսերի կենտրոնացում մեկ վայրում
4. Մարմարյա սրահի բույսերի տեղափոխում
5. Անհատական աշխատանք սովորողների հետ՝ ուսումնական նյութերի պատրաստում

Մասնակից սովորողներ՝

1.Համբարձումյան Արթուր 8 -րդ դասարան

2.Առաքելյան Գոռ  8 -րդ դասարան

3.Բարսեղյան Արամ  8 -րդ դասարան

4.Բարխուդարյան Գոռ  8 -րդ դասարան

5.Բարխուդարյան Գարիկ  7 -րդ դասարան

Ձմեռային ճամբար

1.Աստղացուցարանի համար տրամադրված նյութերի թարգմանություն

2.Ուսումնական ճափորդություն ԵՊՀ կենսաբանության ֆակուլտետ
3.Սովորող սովորեցնող նախագիծ՝ բույսերի բազմացում կտրոններով

• Սահադաշտ
• Երգ, պար, ձմեռայն մարզական խաղեր , խեցեգործություն:
• Ուսումնական Ջրվեժ

Ուսումնական նյութերի թարգմանություն

Մեր գործընկերները աստղացուցարանի համար տրամադրել են կենսաբանական տարբեր ֆիլմեր 15-30 րոպեանոց տևողությամբ:Ֆիլմերը ռուսերեն և անգլերեն լեզուներով են, այդ իսկ պատճառով անհրաժեշտություն է առաջանում դրանք դարձնել հայալեզու ՝սովորողի համար ավելի մատչելի դարձնելու նպատակով:

Նախագծի մասնակիցներն են 8 և 11րդ դասարանի սովորողները
Իրականացման ժամկետը 8.01-26.01.18թ

Նպատակը

• թարգմանության շնորհիվ բարելավել սովորողների մոտ մասնագիտական հմտությունները
• կազմակերպել ավագ և կրտսեր սովորողների միասնական աշխատանքը
• ընդլայնել սովորողների բառաֆոնդը

Արդյունքը

• տեսանյութերի հայալեզու տարբերակի ստեղծում
• մասնագիտական գիտելիքների, տերմիների յուրացում

ՈՒսումնական ճամփորդություն ԵՊՀ կենսաբանության ֆակուլտետ

ՈՒսումնական ճամփորդություն  ԵՊՀ  կենսաբանության ֆակուլտետ
Նախագծի մասնակիցներն են 10 և 11-րդ դասարնի սովորողներ

Նպատակն

•  ծանոթանալ ֆակուլտետի ուսումնական կառույցին,
• ժամանակակից հետազոտման մեթոդներին
• օգնել սովորողներին ճիշտ կողմնորոշվելու մասնագիտության ընտրության հարցում 

Խնդիրներ

•  լաբորատորիանների ծանոթացում
•  մասնակցություն որոշ փորձերի
• տարբեր ամբիոների կատարած աշխատանքների ծանոթացում

Արդյունքը

• կենսաբնության  տարբեր ոլորտների վերաբերյալ նոր գիտելիքների, տեղեկությունների ձեռք բերում
• նոր սարքավորումների , հետազոտման մեթոդների ծանոթացում
• ուսումնական նյութերի պատրաստում

Սովորող սովորեցնող նախագիծը

1.Սովորող սովորեցնող նախագիծ

8 և 11րդ դասարանի սովորողները 5-րդ դասարանցիների հետ համատեղ բազմացնում են սենյակային բույսեր՝ մանուշակներ, քլորոֆիտումներ
Նախագծի մասնակիցներն են 8 և 11րդ դասարանի սովորողները

Նախագծի իրականացման ժամկետը՝8.0.-26.01.18թ

Նպատակը

• սովորողների մոտ առաջացնել հետաքրքրություն, սեր դեպի բուսականությունը
• զարգացնել սովորողների մոտ բույսերի բազմացման տեխնոլոգիական հմտություններ
• ստեղծել ավագ և կրտսեր ընկերների համագործակցության մթնոլորտ

Խնդիրներ

• բույսերի տվյալ տեսակների ծանոթացում
• բույսերի տեայների ավելացում

Նախագծի ընթացքը

• Մանուշակների  տերևների ձեռքբերում
• քլորոֆիտումների բազմացումը փոքրիկ ձագուկներով
• համապատասխան հողի ձեռք բերում՝ հողը խառնում ենք ավազի հետ 
• կտրոնների տնկում
• խնամքի կազմակերպում՝ խոնավ, լուսավոր միջավայրի ապահովում

Արդյունքը

• մարմարյա սրահի բույսերի համալրում
• դասասենյակներում սովորողների աճեցրած բույսերի խնամքի կազմակերպում

Մարմարյա սրահի բույսերի տեղափոխում

 Բույսերի անիմաստ կորուստից խուսափելու նպատակով ստիպված ենք  վերադառնալ թաղարային տարբերակներին, որը հնարավորություն կտա ժամանակ առ ժամանակ տեղափոխել բույսերը ավելի բարենպաստ պայմաններ, ինչը կնպաստի բույսերի աճի բարելավմանը։Ընկերներիս հետ արդեն սկսել ենք բույսերի տեղափոխման  գործընթացը, ժամանակավորապես դրանք տնկում ենք ջերմոցում ,  օղակաձև հատվածի հողը դատարկելուց հետո բույսերը կվերադարձնենք՝ արդեն թաղարների մեջ տնկած:
Հեղինակ՝ Արսեն Գասպարյան։

Մարմարյա սրահի բույսերի համալրում

 Մարմարյա սրահի բույսերի համալրման նպատակով համագործակցում ենք ջերմոց լաբորատորիայի հետ։

Դեկտեմբերյան նախագծեր

1.Ամանորյա օգտակար ուտեստներ

2.Մայր դպրոցի բույսերի կենտրոնացում մեկ տարածքում, արձակուրդների օրերին հերթապահության գրաֆիկի կազմում: 


3․ Մարմարյա սրահի օղակաձև հատվածի բույսերի տեղափոխում

Կրթահամալիրի հյուրն է լինելու Հիդրոկեսաբանության բաժնի վարիչ, կենսաբանական գիտությունների թեկնածու ՝Հակոբյան Սուսաննան

Կենսաբանության դասաժամին սովորողների հետ քննարկում էինք այն փաստը,  որ որոշ կենդանիներ համարվում են էկոլոգիական ցուցիչներ տվյալ որոլտի համար:7.3 դասարանի սովորող՝ Դավիթ Հարությունյանը, ասաց, որ իր բարեկամուհին աշխատում է Կենդանաբանության և հիդրոէկոլոգիայի գիտական կետրոնում:Ես այդ առիթը բաց չթողնելով՝ կապ հաստատեցի տիկին Սուսաննայի հետ, պարզեցի նրա  գործունեության ուղղությունները, զրուցեցի սովորողների հետ,ներկայացրի կոնկրետ թեման և նկատելով սովորողների մոտ առաջացած հետաքրքրությունը խնդրի նկատմամբ, որոշեցի հրավիրել մասնագետին և կազմակերպել կենդանի քննարկում նրա հետ,   ավելի մանրամասն տեղեկություններ տրամադրելու նկատառով:
Տիկին Սուսաննան նախապատրաստվելով մեր հանդիպմանը՝ բերելու է մանրադիտակային, չորացված նմուշներ տեղում հետազոտելու համար:
Հանդիպման համար անհրաժեշտ է պրոէկտոր՝ տեսանյութերը դիտելու համար:
Նոյեմբերի 13-ին , ժամը՝ 10.00, մեր հյուրն է լինելու  Կենդանաբանության և հիդրոէկոլոգիայի գիտական կետրոնի աշխատակից, հիդրոկենսաբանության բաժնի վարիչ, կ.գ.թ.՝ Սուսաննա Հակոբյանը:

Հյուրընկալման նպատակն է 

• Սովորողների մոտ ընդլայնել  Հայաստանի գետերում հանդիպող անողնաշարավոր կենդանիների տեսակաների , դրանց ապրելակերպի,  բազմազանության վերաբերյալ հարցերը
• Պարզաբանել ինչ էկոլոգիական գործոններ են ազդում նրանց տարածմանը և բազմացմանը 
• Ինչպես կարելի է գնահատել գետի էկոլոգիական մաքրությունը կախված բնակվող անողնաշարավորների տեսակներից և քանակից:
• պատասխանել սեբաստացիներին հուզող հարցերին:

         Սիրով սպասում ենք:

Նոյեմբերյան նախագծեր

1.Գետը քաղաքում նախագիծ

2.Կրթահամալիրի հյուրն է լինելու Հիդրոկեսաբանության բաժնի վարիչ, կենսաբանական գիտությունների թեկնածու ՝Հակոբյան Սուսաննան

2.Սովորող սովորեցնող նախագիծ 10-րդ դասարան

3.Այգու բույսերի ապաստարան  նախագիծ համտեղ նախագիծ Շողիկ Պողոսյանի հետ 8-րդ դասարանի սովորողներ

Ջավախքի դպրոցի սովորողները արդեն կրթահամալիրում են

Ջավախքի  դպրոցի սովորողները կրթահամալիրում են․ջերմ ընդունելությանն ու ծանոթությանը հաջորդեցին  պարն, երգն,  ուրախ տրամադրությունը։
  Օր երկրորդ:

Մանկավարժական աշխատողների աշնանային ճամբար

30.10.17-02.11.17
Ջավախքի խմբի ընդունելության պատասխանատու, ըստ հետևյալ օրակարգի:


03.11.17

09.00-10.30 միջավայրի խնամք ՝Մուտքի ճամբարի մասնակիցների հետ
սովորողների հետ

Գետը քաղաքում նախագիծ

Վայրը՝ Կարմիր բլուրով Չարբախ - Երևանյան լիճ

Նախագծի իրականացման օրը՝ Նոյեմբերի 14-ը։
Պատասխանատու ուսուցիչներ՝ Հասմիկ Նալբանդյան և Անուշ Ասատրյան։

Մասնակիցներ՝ 8 , 9-րդ  դասարանի սովորողներ, ինչպես նաև էկոլոգների և կենսաբանության ընտրության խմբերի սովորողներ

Նպատակը՝

Նախագծի նպատակն է ուսումնասիրել Հրազդան գետի ստորին հատվածը, որը անցնում է Վերին Չարբախով, գետի էկոլոգիական խնդիրները, գետի տնտեսական նշանակությունը:
Նախկինում այդ հատվածումգործել է Արէացիայի կայան, որտեղ ֆիլտրվում և մաքրվում էին կոյուղաջրերը և դրանք չէին թափվում Հրազդան գետը:

• պարզել, թե ինչու հիմա այն չի աշխատում և որտեղ կարելի է դիմել այն վերաբացելու համար
• նախապես հավաքում ենք  մանրամասն տեղեկություն  նշված հատված մասին

Ճամփորդության ընթացքը՝

• հանդիպում տեղացիների հետ՝ կատարելով հարցազրույցներ
• ուսումնասիրում աճող բուսականությունը,ծառատեսակները 

Արդյունքները՝

• մասնակիցները իրենց բլոգներում պատմում են ուսումնասիրության մասին
• խմբի ղեկավարը մանրամասն հաշվեվություն է ներկայացնում ճամփորդության մասին
• պատրաստում են տեսադասեր,աուդիո և վիդո նյութեր :

Սովորողների նախապատրաստական նյութերը՝

1.Քրիստինե Զախարյան

2.Անուշիկ Խաչիկյան

3.Էրիկ Նալբանդյան

4.Գոռ Բարխուդարյան

5.Գարեգին Նիկոլյան

6.Հովհաննես Մելիքյան

7.Աննա Հովհաննիսյան 

8.Մայիլյան Լուսինե

Նախագծի ամփոփիչ  աշխատանքներ՝ ենթակայքի սպասարկում:

1. Զախարյան Քրիստինե 

2. Նիկոլյան Գարեգին

3. Լուսինե Մայիլյան

4.Գարիկ Բարխուդարյան

5.Հովհաննես Մելիքյան

9-րդ դասարանի հեռավար առաջադրանքների փաթեթ

9-րդ  դասարան
Դասագրքի հղումն է

Դաս 1
Կենդանի օրգանիզմի բաղադրություն, օրգանական, անօրգանական նյութեր, հիդրոֆիլ և հիդրոֆոբ նյութր:Բջջի օրգանական նյութեր, սպիտակուցներ, դրնաց կառուցվածքը՝առաջնային, երկրորդային, երրորդային, չորրորդային կառուցվածք,  բնափոխում, ֆունկցիան:Ածխաջրեր, ճարպեր դրանց կառուցվածքը:
Լրացուցիչ աշխատանք
Բերել  առօրյաում հենդիպող սպիտակուցների բնափոխման օրինականեր,նշել  պատճառները, ինչ գործոնների ազդեցությամբ են դրանք բնափոխվում, պատրաստել ուսումնական նյութ:


Դաս 2
Նուկլեինաթթուներ, դրանց ֆունկցիաները, գենետիկական կոդ
Լրացուցիչ աշխատանք
Թարգմանել հղումներով նշված  որևէ նյութ և պատրաստել ուսումնական նյութեր:



Դաս3 
Նուկլեինաթթուների կառուցվածքը, ֆունկցիան, Գենետիկական կոդ, 1:
Լրացուցիչ աշխատանք
Որո՞նք են նուկլեինաթթուների ֆունկցիաները, պատրաստել ուսումնական նյութ:

Դաս 4․ 
Սպիտակուցների սինեթեզ՝ տրանսկրիպցիա    և  տրանսլյացիա:

Դաս 5

Էներգետիկ փոխանակություն։Գլիկոլիզ,Ավտոտրոֆ, հետերետրֆ օրգանիզմներ։Ֆոտոսինթեզ, 1 Քեմոսինթեզ։

Լրացուցիչ աշխատանք
Թարգմանել հղումներով նշված  որևէ նյութ և պատրաստել ուսումնական նյութեր։

Սպիտակուցների սինեթեզ՝ տրանսկրիպցիա    և  տրանսլյացիա:

Դասը  6
Ցիտոպլազմա, բջջի հիմնական օրգանոիդները, 2 ,

Լրացուցիչ աշխատանք

Թարգմանել հղումներով նշված  որևէ նյութ և պատրաստել ուսումնական նյութեր։

Դասը  7(13.11-17.11.17)
Գենետիկայի հիմնական հասկացությունները, ժառանգականություն և փոփոխականություն  Մենդելի 1-ին օրենք, գենոտիպ և ֆենոտիպ:

Դաս 7
Դարվինի էվոլյուցիոն տեսություն,էվոլյուցիայի շարժիչ ուժերը:
Պատրաստել ուսումնական նյութ, արտահայտել նաև ձեր տեսակետը, բերել վերջինիս վերաբերյալ փաստարկներ:

Փետրվար- մարտ II  Կիսամյակ

Դաս 8
Էվոլյուցիայի շարժիչ ուժերը,գոյության կռիվ,  բնական ընտրություն.:
Լրացուցիչ աշխատանք։

Դաս.9
Բույսերի և կենդանիների սելեկցիա, դերը մարդու կյանքում և բնության մեջ:
Լրացուցիչ աշխատանք
Թարգմանել հղումներով նշված  որևէ նյութ և պատրաստել ուսումնական նյութեր

Բերել ձեզ ծանոթ, հանդիպող սելեկցիաների օրինակներ, որն է դրա կենսաբանական նշանակությունը:

Դաս. 10

Մուտացիաներ, դասակարգումը,քրոմոսոմային և գենային մուտացիաներ,մարմնական և սեռական բջիջներում, մուտացիաների պատճառները,ուռուցքներ և ուռուցքածիններ:Պատրաստել այս թեմաներով նյութեր՝հոդվածներ, դնել բլոգներում:

Դաս. 11
Դաս11Բնական և արհեստական էկոհամակարգեր, դրանց առանձնահակտությունները:
Մարդու ազդեցությունը էկոհամակարգերի վրա:Բերել օրինակներ։

Դաս. 12
Կայուն և անկայուն էկոհամակարգեր, դրանց փոխարինումը և պատճառները:
Դրանց առաջացման պատճառները, տարբերությունները։

Բերել առօրյաում ձեզ հանդիպող մարդու տնտեսկան գործունեության հտևանքով առաջացած բնապահպանական հիմնախնդիրների օրինակներ, տալ դրանց հնարավոր լուծումներ:

Դաս. 13
Հասկացություն կենսաբանական արտդրանքի մասին, առաջնային և երկրորդային կենսաբանական արտադրանք:Ցամաքային  և ջրային էկոհամակարգերի բազմազանությունը:

Դաս. 14

 Պոպուլյացիա։Պոպուլյացիաների տարածական կառուցվածքը:

Կանաչող պատեր

Կանաչող պատեր

Այսօր կենսաբանության դասին, ընտրության խմբի սովորողների հետ, այցելեցինք տիկին Շողիկին։Ծանոթացանք բույսերի նոր տեսակներին, դրանց բազմացման տեխնոլոգիային, վերցրեցինք վայրի խաղողի տնկիներ Ավագ դպրոցի պատերը, սյուները կանաչապատելու համար, քլորոֆիտումի կտրոններ մարմարյա սրահի բույսերը  համալրելու նպատակով և երկու հատ սիրիական վարդի տնկիներ։Վերադառնալով Մայր դպրոց՝ սովորողները անցան աշխատանքի․․․

Էկոլոգիական նախագիծ «Վ. Զատիյանի անվան այգում»

Էկոլոգիական նախագիծ «Վ. Զատիյանի անվան այգում»

Նախագծի իրականացման ժամանակը՝ Հոկտեմբեր 

Նախագծի մասնակիցներն են՝ 8 և 9-րդ  դասարանի սովորողներ

Նախագծի իրականացման վայրը՝ Վ. Զատիկյանի  անվան այգի

Նպատակը՝

Երևանը մերն է  , նրա մաքրությունն ապահովելը՝ մեր պարտականությունը: Նախագծի էությունը կայանում է նրանում,որ սովորողներին,քաղաքացուն,մարդկանց ներգրավենք այս նախագծի մեջ:

Նախագծի ընթացքը՝

• Սովորողների հետ պատրաստվել աշխատանքներին
• աղբի տոպրակներ և ձեռնոցներ վերցնել
• Թուամանյանի այգում կազմակերպել ակցիա
• քաղաքացիներին ներգրավել նախագծին
• Մաքրել տարածքը

Ակվարիումի համալրում

Միասին համալրում ենք ակվարիումը հետևյալ կերպ

Նախագծի մասնակիցներ ՝ 7-րդ դասարանի սովորղներ

Նախագծի ընթացքը

1.Սովորողների հետ միասին այցլում ենք Արևմտյան դպրոց պարտեզ, ծանոթանում այնեղ բազմացվող ակվարիումային ձկների տեսակներին, հնարավորության  և անհրաժեշտության դեպքում կատարում ենք ձկների տեսակների փոխանակում:


2.Սովորողների հետ այցելում ենք համապատասխան խանութ, ծանոթանում վաճառվող տեսականուն , սովորողները համացանցից գտնում են տեղեկություն այդ ձկների խնամքի վերաբերյալ, որից հետո ձեռք ենք բերում համապատասխան տեսակները՝ մեր ակվարիումում բազմացնելու նպատակով :

3.Սովորողները ըստ ցանկության  իրենք են բերում ձկների տարբեր տեսակներ, սկսում ուսումանսիրել դրանց խնամքի եղանակները, եթե իրենք վերջինիս տիրապետում են սովորեցնում են  իրենց կրտսեր ընկերներին

Նախագծի արդյունքը

• ակվարիումը համալրվում է ձկների նոր տեսակներով
• սովորողները ձեռք են բերում անհրաժեշտ հմտություններ

Հոկտեմբերյան նախագծեր

1. Պատշգամբի բույսերի համալրում՝ չորացած բույսերի հեռացում,  վնասատուների դեմ պրոֆիլակտիկ սրսկում  10-րդ դասարան

2․Սերմնահավաք բանգլադեշյան պուրակներում  11-րդ դասարան

3․Ակվարիումի համալրում  7-րդ դասարան

4․Էկոնախագիծ Վ.Զատիկյանի անվան այգում  8 և 9-րդ դասարն

5.Բակի բարեկարգման  աշխատանքներ հերթապահ դասարան 

6․Տեսադասերի պատրաստում։