Անցնող կիսամյակը մեզ համար եղել է որոնումների, բացահայտումների և միասին սովորելու շրջան։ Իրականացրած նախագծերը, ճամփորդությունները, սեմինարները դուրս են բերել սովորողներին դասարանի սահմաններից՝ տեղափոխելով նրանց բնություն, գիտական միջավայր և ուսումնական նոր տարածքներ, որտեղ գիտելիքը ձեռք է բերվել ոչ միայն լսելով, այլև զգալով, փորձելով և ապրելով։
Ճամբարը հրաշալի ժամանակահատված է իրականացնլու համար նախատեսված համագործակցային աշխատանքները։Բնագիտատեխնիկական ստուգատեսին ընդառաջ, համագործակցելով սարքաշինության լաբորատորիսայի հետ, որոշել ենք պատրաստել մարդու շնչառաության գործընացը ներկայացնող մոդել։
Մինչ բուն աշխատանքին անցնելը , ճամբարականները ուսումնասիրել են տարբեր կենդանիների շնչառական համակարգի կառուցվածքը, կատարել համեմատություններ, և ի վերջո անցել բուն գործնական աշխատանքին։
Նախ փայտից գծագրել և կտրել են սրտի մոդելը, գունավորել, որին պետք է ամրացնեն խողովակները և պոմպերը։
Ձմեռային ճամբարի ուղեցույց․մանկավարժության լաբորատորիա
Հետազոտական վարժարանի ճամբարային աշխատակարգ
Աշխատարանի հիմնական նախագիծ բնագիտատեխնիկական ստուգատեի շրջանակում ՝ Շնչառական համակարգի մոդելի պատրատում
Մանկավարժության կենտրոնի աշխատակարգ
Հետազոտական վարժարանի աշխատակարգ
Աշխատանքի հիմնական ուղղությունները
Աշխատակարգ
Ինքնաշեն սրտի մոդելի ստեղծման գաղափարը ծնվեց ճամբարային գործունեության ընթացքում հնչած պարզ, բայց հենքային հարցերից․ «Ինչպե՞ս է սիրտը իրականում աշխատում», «Ինչո՞ւ է արյունը միշտ շարժվում նույն ուղղությամբ», «Ինչո՞ւ է սրտի մոդելների մի մասը կարմիր ներկված, մյուսը՝ կապույտ »,«Ինչո՞վ են զարկերակները տարբերվում երակներից»։
