Tuesday, December 27, 2022

Երկրորդ ուսումնական շրջանի աշխատակարգ

 Ուսումնական երկրորդ շրջանի ուղեցույց

Ճամբարի բովանդակությունը և նախագծային գործունեությունը

17.01.22 երեքշաբթի

9:00-9:20 Ընդհանուր պարապմունք

9:20-10:05 ուսումնասիրում ենք մեր ձեռքի մանրէները

10.10-10.55 խաղում ենք անգլերեն

11.10-11.50 վերլուծությունների ամփոփում

11.55-12.35 անգլերեն տեքստի քննարկում պատասխանատու Սիլվա Հարությունյան

12.35-12.55ընդմիջում

12.55-13.35ինտելեկտուալ խաղ 

23.01.23 երկուշաբթի
9:00-9:20 Ընդհանուր պարապմունք
9:20-10:05 ինտելեկտուալ խաղ 
10:10- 10:55 
ֆիլմի քննարկում  պատասխանատու Հասմիկ Ղազարյան

11.05-11.50 երկու շաբաթների ամփոփում , նյութերի ներկայացում խմբավորում

11.55-12.35 կլոր սեղան քննարկման հարցերի պատրաստում

12.35-12.55ընդմիջում

12.55-13.35 բնագիտատեխնիկական ստուգատեսի պատրաստում

13.40-14.20 մարմնամարզական ստուգատես

16.01.22 երկուշաբթի

9:00-9:20 Ընդհանուր պարապմունք

9:20-10:05 Ջոկատի անդամների,ծրագրերի և նախագծերի ներկայացում

10:10- 10:55 Բնագիտատեխնիկական ստուգատեսին ընդառաջ  Համագործակցային նախագծի ներկայացում 

11:05-11:50 Գինին որպես մշակույթային խմիչք , պատասխանատու՝ Սիլվա Հարությունյան

11.55-12.35 Գեղ տեքստի քննարկում ՝   «Ինքնասպան տղան» պատասխանատու Հասմիկ Ղազարյան

12։55-13։35 Օրվա ամփոփում, հաջորդ օրվա անելիքների քննարկում

13.40-14.20 Մարմնամարզական ստուգատես պատասխանատու Անդրանիկ Դարբինյան

25.01.22 չորեքշաբթի

9:00-9:20 Ընդհանուր պարապմունք

9:30-13․00 Ճամփորդություն թանգարան՝

Ֆրիդա Կալո, մուլտիմեդիա ցուցահանդես


17.01.22 երեքշաբթի

9:00-9:20 Ընդհանուր պարապմունք

9:20-10:05 համագործակցային նախագիծ պատասխանատու` Աշոտ Տիգրանյան

10.10:20-10:55 Նարինե Աբգարյանի«Անթառամները» պատմվածքը

11:05-11:50 Գինին որպես մշակույթային խմիչք ,  պատասխանատու՝ Սիլվա Հարությունյան և Անուշ Ասատրյան 

11.55-12.35 ինտելեկտուալ խաղ

12։35-12։55 Ընդմիջում

12։55-13։35 Օրվա ամփոփում, հաջորդ օրվա անելիքների քննարկում

18.01.23 չորեքշաբթի
9:00-9:20 Ընդհանուր պարապմունք

9.20-10.05Բնագիտատեխնիկական ստուգատեսին ընդառաջ Համագործակցային նախագծ

10.45-13.35 Ճամփորդություն Երկրաբանական թանգարան։

19.01.23 հինգշաբթի
9:00-9:20 Ընդհանուր պարապմունք
9:20-10։05 պար

10.05_10.55 Ձմեռային ազգագրական փառատոն  պատասխանատու Ելենա Սարգսյան

11.05-12.35Գինին որպես մշակույթային խմիչք ,  այց գիտու լաբորատորիա, պատասխանատու՝ Սիլվա Հարությունյան և Անուշ Ասատրյան 

12։35-12։55 Ընդմիջում

12.55-13.35 Օրվա ամփոփում, վերլուծությունների տեղադրում բլոգներում։

20.01.23 ուրբաթ
9:00-9:20 Ընդհանուր պարապմունք
9:20-10։05ինտելեկտուալ խաղ

 10.10-10.55Ֆիլմի դիտում և քննարկում պատասխանատու Հասմիկ Ղազարյան

11:05-12:35  Նախապատրաստական աշխատանքներ համագործակցային նախագծի շրջանակում 
12:35-12:55 Ընդմիջում

12.55-13.35 շաբաթվա ամփոփում 

09.01.23 երկուշաբթի
9:00-9:20 Ընդհանուր պարապմունք
9:20-10:05 Ջոկատի անդամների,ծրագրերի և նախագծերի ներկայացում
10:10- 10:55 Գեղ տեքստի քննարկում ՝  Լեոպոլդո Լուգոնես․ «Իսուրը»․պատասխանատու Հասմիկ Ղազարյան

11:05-11:50 Գինին որպես մշակույթային խմիչք ,  պատասխանատու՝ Սիլվա Հարությունյան

11:55-12.35 Բնագիտատեխնիկական ստուգատեսին ընդառաջ  Համագործակցային նախագծի ներկայացում 
12։55-13։35 Օրվա ամփոփում, հաջորդ օրվա անելիքների քննարկում

10.01.23 երեքշաբթի
9:00-9:20 Ընդհանուր պարապմունք
10։00-11:50 Աշխատանք գինեգործության լաբորատորիայում
11:55-11:50 Խաղում ենք հայերեն պատասխանատու Ելենա Սարգսյան։

11:55-12.35Նախապատրաստական աշխատանքներ համագործակցային նախագծի շրջանակում
12։35-12։55 Ընդմիջում
12։55-13։35 Մարմնամարզական ստուգատես պատասխանատու Անդրանիկ Դարբինյան

11.01.23 չորեքշաբթի
9:00-9:20 Ընդհանուր պարապմունք
9:20-10.55Խաղում ենք հայերեն պատասխանատու Ելենա Սարգսյան 

10։10-10։55  Գեղ տեքստի քննարկում ՝ Խորխե Լուիս Բորխես․ «Պարացելսի վարդը»պատասխանատու   Հասմիկ Ղազարյան

11:05-11։50 Ռազմամարզական պարապմունք

12;35-12;55 Ընդմիջում
12.55-13.35 Աշխատանք գինեգործության լաբորատորիայում

12.01.23 հինգշաբթի
9:00-9:20 Ընդհանուր պարապմունք
9:20-10։05 պար

10.05_10.55 Նարինե Աբգարյանի«Անթառամները» պատմվածքը

10:10-10։55 Գինին որպես մշակույթային խմիչք ,  պատասխանատու՝ Սիլվա Հարությունյան

11:05-12:35Աշխատանք գինեգործության լաբորատորիայում
12;35-12;55 Ընդմիջում
12.55-13.35 Օրվա ամփոփում, հաջորդ օրվա անելիքների քննարկում

13.01.23 ուրբաթ
9:00-9:20 Ընդհանուր պարապմունք
9:20-10:55Համագործակցային նախագիծ, Բախում ֆիլմի քննարկում, պատասխանատու Հասմիկ Ղազարյան

11:05-11:50ինտելեկտուալ խաղ ջոկատի անդամներով
11:55-12:35  Նախապատրաստական աշխատանքներ համագործակցային նախագծի շրջանակում 
12:35-12:55 Ընդմիջում
12:55-13:35Ավագ դպրոցը հրավիրում է ներկայացման «Գիշերային կախարդանք»

Ճամբարականներ՝

1․Արևիկ Արզումանյան 

2․Մելինե Աբրահամյան

3․Հայկ Ղազարյան

4․Տիգրան Շահվերդյան

5․Սարգիս Խաչատրյան

6․Վահե Քոսակյան

7․Անի Ապրոյան

8․Նարե Հաղնազարյան

9․Յուրի Հուսյան

10․Սարգիս Շահինյան

11․Հրայր Հովսեփյան

12․Հակոբ Գևորգյան

13․Գոհար Կարագյան

14․Մանե Աբգարյան

15․Էլիզա Այվազյան

16․Սաթենիկ Հովհաննիսյան

17․Անգին Շիրինյան

18․Միքայել Գևորգյան

19․Մուշեղ Պապիկյան

20․Անահիտ Դավթյան

21․Վահագն Փանոսյան

22․Րաֆֆի Համբարչյան

23․Արթուր Պետրոսյան

24․Քրիստինե Թորոսյան

Sunday, December 25, 2022

Մանկավարժական ձմեռային ճամբար 2022

 Ճամբարի աշխատակարգ, ճամբարի բովանդակություն

Աշխատակարգ


Դեկտեմբերի 26

  • 9։00՝ ընդհանուր պարապմունք
  • 9։30՝ քննարկում մանկավարժական խորհուրդով թեման՝ Գնահատում կրեդիտային համակարգով, խնդիրներ առաջարկներ
  • 10։30-ից՝ սովորողների բլոգների ուսումնասիրում,գնահատում
  • 12։20՝ ընդմիջում
  • 13։00՝ մանկավարժական ընդհանուր պարապմունք`Մարմարյա սրահ
  • 13։40՝ միասնական քննություն տվող սովորողների խորհրդատվություն

Դեկտեմբերի 27

  • 9։00՝ ընդհանուր պարապմունք
  • 9։30՝ քննարկում մանկավարժական խորհուրդներով թեման՝ Ուսումնական երկրորդ շրջանի նախագծերի ներկայացում, խնդիրներ, դժվարություններ
  • 12։20՝ ընդմիջում
  • 13։00՝ մանկավարժական ընդհանուր պարապմունք` Մարմարյա սրար
  • 13:40՝ Դեկտեմբերի 28
    • 9։00՝ ընդհանուր պարապմունք
    • 9։30՝ քննարկում մանկավարժական խորհուրդով․ թեման՝ Հետազոտական աշխատանքների ընթացքը, խնդիրներ, հունվարյան պաշտպանությունների կազմակերպմում
    • 12։20՝ ընդմիջում
    • 13:00՝ աշխատողների ընդհանուր պարապմունք, ընդհանուր ժողով. Մարմարյա սրահ
    • 13։40՝ միասնական քննություն տվող սովորողների խորհրդատվություն

Դեկտեմբերի 28

  • 9։00՝ ընդհանուր պարապմունք
  • 9։30՝ քննարկում մանկավարժական խորհուրդով․ թեման՝ Հետազոտական աշխատանքների ընթացքը, խնդիրներ, հունվարյան պաշտպանությունների կազմակերպմում
  • 12։20՝ ընդմիջում
  • 13:00՝ աշխատողների ընդհանուր պարապմունք, ընդհանուր ժողով. Մարմարյա սրահ
  • 13։40՝ միասնական քննություն տվող սովորողների խորհրդատվություն

Saturday, December 17, 2022

Դեկտեմբերյան հաշվետվություն

 1.Հունվարյան նախագծերի մշակում

 2.Ըտրության խմբի հետ կենսաբանական փորձերի կատարում 

3.12րդ դասարանի ընտրության խմբի հետ կատարել ենք փորձ բնագիտության լաբորատորիայի սեմինարին`սովորողները ներկայացրել են նաև  տեղեկությունները, որոնք ստացել էին կենսաքիմիայի ինստուտուտ կատարած ճամփորդության ժամանակ։

4.ստուգել եմ 11հատ հեռավար առարադրանքներ`

1.Մարկ Հովհաննիսյան 

2.Նարե Ենգիբարյան 

Friday, December 9, 2022

Ուսումնական հաստատությունները՝ որպես ուսուցման միջավայր


Առարկայական ոսւոմնական ճամփորդությունները կարելի է բաժանել 2 խմբի՝ հանրակրթական և մասնագիտական։Հանարակրթական ճամփորդությունները պարտադիր են տվյալ առարկայի մասին ընդհանուր գիտելիքներ ստանալու համար, իսկ մասնագիտականը՝ ընտրությամբ  դասընթացի մասնակիցների համար ուսուցման, հետազոտման կարևոր գործիք է հանդիասնում։Համագործակցելով Կենսաբանության ֆակուլտետի մանրէաբանության ամբիոնի աշխատակիցների հետ՝ կենսաբանության ընրությամբ դասընթացի սովորողները ձեռք են բերել անհատական փորձեր կատարելու տարբեր հմտություններ, զինվել  անհրաժեշտ գիտելիքներով, և չցանկանալով կորցնել սովորացնելու հնարավորությունը, կթահամալիրում իրականացրել են  կլոր սեղան - քննարկումներ, սովորող սովորեցնող  բազմաթիվ նախագծեր՝  միջին և կրտսեր դպրոցների սովորողների հետ ։

Կարևոր է նման համագործակցական ճամփորդությունները, որոնք վերածվում են շարունակական ուսումնական նախագծերի, որի արդյունքում ստացած հմտությունները, գիտելիքները, դառնում են ոչ միայն մասնակիցներինը, այլ նաև փոխանցվում են կրտսեր ընկերներին, փորձերի ընթացքում կարևորվում է փորձի պարզաբանումը, մասնակիցները պիտի հասկանան փորձի նպատակը, կարողանան բացատրել ստացած արդյունքները, կատարեն համապատասխան եզրակացություններ։
Տեսնելով նախագծի զարգացման հաջողությունը, սովորողների ոգևորությունը , նախորդ ամիս կազմակերպեցինք ուսումնական ճամփորդություն Կենսաքիմիայի ինստիտուտ, որի ընթացքում ստացած տեղությունները նախատեսում ենք ներկայացնել հունվարյան ճամբարի ընթացքում ՝ կլոր սեղան քննարկումներ կազմակերպելով։ 

Wednesday, December 7, 2022

Դեպի սահադաշտ

 Վայր՝ Իրինա Ռոդնինայի  գեղասահքի դպրոց

Օր՝ Հունվարի 10
Ժամ՝ 10.00-11.45
Նպատակը՝ Սովորողների մոտ գեղասահքի հմտությունների ձեռքբերում, զարգացում, մարզական ձմեռային խաղեր
Երթուղի՝  Բաբաջանյան պողոտայից քայլով դեպի Իսակովի պողոտա գեղասահքի դպրոց-Բաբաջանյան պողոտա
Պատասխանատուներ՝ Անուշ Ասատրյան, Արինա Թումասյան  
Գումար՝ 1500 դր
Մասնակիցներ՝  Ավագ դպրոցի ճամբարականներ
1.Մինասյան Լիլիթ
2.Մարտիրոսյան Սյուզի
3.Արզումանյան Արևիկ
4.Բարխուդարյան Գարիկ
5.Ապրոյան Անի
6.Աբգարյան Մանե
7.Հաղնազարյան Նարե
8. Աբրահամյան Մելինե
9. Պետրոսյան Արթուր
10. Փանոսյան Վահագ
11.Բարխուդարյան Գոռ
12. Համբարչյան Րաֆֆի
13. Ղազարյան Հայկ
14. Թորոսյան Քրիստինե
15.Հովսեփյան Հրայր
16. Քոսակյան Վահե
17. Խաչատրյան Սարգիս
18. Պապիկյան Մուշեղ
19.Հովհաննիսյան Սաթենիկ

 

Հունվարյան ճամբար

 


1․Համատեղ նախագիծ Կենսաբանության ֆակուլտետում ՝ Մանրէների դերը ,մեր կյանքում՝      թերմոֆիլ մանրէներ։

 2․ Կենսաբանական փորձերի ձեռնարկ - ուղեցույցի կազմում

 3․ Դեպի սահադաշտ

 4․Սովորող սովորեցնող նախագիծ


Monday, November 28, 2022

Նոյեմբեր ամսվա ամփոփում

 1․Ուսումնական ճամփորդություն կենսաքիմիայի ինստիտուտ։

 2․Կրթական փոխանակումներ՝ Կրթահամալիրի ուսումնական ագարակ հյուրընկալվել էին 184 Ավագ դպրոցի սովորողները և դասավանդողները։

3․Մշակում՝ Բնագիտական առարկաների գնահատումը հեղինակային ծրագրով

4․Ճամփորդություն Ուրցաձոր՝ էկոնախագիծ։

5․Ծառատունկ սարալանջում

6․Նեյրոն ամսագիր -ավելացվել է 4 նույթ։


Մանրէների դերը մեր կյանքում







Մանրէաբանությունը կենսաբանության օր օրի զարգացող ճյուղերից է, այն ավելի լայն կիրառություն է ստանում առօրյաում։Այդ իսկ պատճառով ԵՊՀ_ի կենսաբանության ֆակուլտետի մանրէաբանության ամբիոնը կազմակերպում է քառօրյա սեմինար պարապմունքներ, որտեղ յուրաքանչյուր սովորող հնարավորություն կունենա ինքնուրույն կատարել փորձեր, ստանալ անհրաժեշտ գիտելիքներ, կատարել համապատասխան վերլուծություններ։Մեր կրթահամալիրի սովորողները լրացրել են մասնակցության հայտը և ընտրված 40 մասնակիցներից են
1.Կամենդատյան Լիդիան_12րդ դասարան
2.Խաչատրյան Նարեկ _12րդ դասարան  
3.Հովհաննիսյան Գևորգ_12րդ դասարան


Նախագծի իրականացման ժամկետը՝ 28.10_31.10.21

Նախագծի նպատակն է
1. Ծանոթանալ մանրէների տեսակներին, 
    կառուցվածքին
2.Դրանց կիրառման ոլորտներին
3.Կարողանալ ինքնուրույն փորձառարական նմուշներ պատրաստել, կատարել փորձ և տալ եզրակացություն

Նախագծի ընթացքը
Աուդիո և վիդեոնյութերի պատրաստում, որոնք կտեղադրվեն  կայքում ։

Thursday, November 17, 2022

Ամփոփում

 Կրթահամալիրի ուսումնական ագարակ հյուրընկալվել էին 184 Ավագ դպրոցի սովորողները և դասավանդողները։Շրջայցի ժամանակ սովորողները ծանոթացան ագարակում խնամվող, բազմացվող կենդանիների տեսակներին, նրանց խնամքի միջոցներին, սովորեցին ձու հետ վարվեցողության կանոններին, ընկեր Էդմոնդի օգնությամբ` խիզախները նույնիսկ ձիավարեցին։














Wednesday, November 16, 2022

Ուսումնական ճամփորդություն Կենսաքիմիայի ինստիտուտ

Ճամփորդության նպատակն է 

  • ծանոթանալ քաղցկեցի հայտնաբերման ախտանիշներին , որի շնորհիվ հնարավոր կլինի քաղցկեղի ժամանակին հայտաբերումը և բուժումը
  • Ուսումնասիրել շաքարախտով հիվանդ կենդանիների վրա համապատասխան դեղերի, նոր կիրառվող նյութերի  ազդեցությունը
  • Կատարել մանրադիտակային հետազոտություններ
 Ճամփորդության արդյունքում մասնակիցները ձեռք կբերեն հմապատասխան գիտելիքներ քաղցկեղի ախտորոշման , շաքարախտի բուժման նոր նյութերի կիրառման վերաբերյալ։

Մասնակիցներ`ավագ դպրոցի սովորողներ

1.Մանե Մկրտչյան 10-րդ դասարան 
2.Մարաշլյան Միքաելա 10-րդ դասարան
3.Ավետյան Սոնա 10-րդ դասարան
4.Աբրահամյան Մելինե 10-րդ դասարան
5.Գրիգորյան Էրիկ 11-րդ դասարան
6.Դավթյան Նարօտ 12-րդ դասարան





Sunday, November 13, 2022

Կրթական փոխանակումներ




Կրթական փոխանակումների շրջանակում  Ս. Խանզադյանի անվան հ 184 ավագ դպրոցի բնագիտական հոսքի 10-րդ  դասարանցիները հյուրընկալվելու են «Մխիթար Սեբաստացի» կրթահամալիրի ուսումնական ագարակ

Այցելության օր՝ 15․11․22թ․ , ժամը՝ 11․00։

Այցելության  նպատակն է 

  • միջդպոցական կապի հաստատումը 
  • գործնականում կենդանիների վարքի և պահպնման խնդիրների ուսումնասիրությունը 
  •   աշակերտների մոտ բնության նկատմամբ հետաքրքրության խթանումը
  • զարգացման գործընթացներին շարունակական հետազոտություն անելու նպատակով

Պատասխանատուներ՝ Արև Միքայելյան և Արփինե Մանասյան 

Կրթահամալիրի համակարգող ՝  Անուշ Ասատրյանը

Մասնակից սովորողներ՝

1. Աղաջանյան Մերի

2. Անիսոնյան Էլլադա

3. Առուստամյան Գրիգոր

4. Բազոյան Ինեսա

5. Դավթյան Հայկ

6. Թադևոսյան Ալեքսեյ

7. Հակոբյան Ռազմիկ

8. Ղազարյան Էլեն

9. Մակարյան Գևորգ

10. Մայրանյան Միլենա

11. Մարտիրոսյան Նարեկ

12. Մելքոնյան Մերի

13. Եպիսկոպոսյան Էլեն

14. Նալբանդյան Աստղիկ

15. Սարգսյան Միքայել։


Thursday, November 10, 2022

Բնագիտական առարկաների գնահատումը հեղինակային ծրագրով

Դասավանդողը գնահատում է սովորողի ձեռք բերած հմտություններն ու կարողությունները, դրանց աճը, զարգացումը:

Գնահատման հիմքում սովորողի բլոգն է, ընթացիկ աշխատանքը, կատարած նախագիծը: Դասավանդողը գնահատում է սովորողի աշախատանքը յուրաքանչյուր ամիս` հաշվի առնելով  ստորև ներկայավբած բաղադրիչները(I, III ուսումնական շրջաններ):

Բնագիտություն

Գնահատումը Կրտսեր դպրոցում   (4, 5-րդ դասարան)

Բնագիտություն առարկան գնահատանիշով չի գնահատվում։ Գնահատելիս հաշվի է առնում սովորողի 

  • բլոգային աշխատանքը
  • գործնական աշխատանքը, այսինքն մասնակցությունը պարտիզապուրակային գործունեությանը
  •  բանավոր խոսքը, երբ սովորողը բանավոր ներկայացնում է տեսական նյութը, մասնակցությունը նախագծերին
  •  ֆլեշմոբի մասնակցությունը։ 
Այս ամենը հաշվի առնելով, էլ. մատյաններում, ամիսը մեկ անգամ կարճ՝ մեկ, երկու բառով գրանցվում է սովորողի գիտելիքների մասին տվյալներ։

Գնահատումը Միջին դպրոցում  

Բնագիտություն (6-րդ դասարան)

Գնահատանիշի 10 միավորը ձևաորվում է ներկայացված սանդղակի հիման վրա՝

  • աշխատանք բլոգում-2 միավոր
  • լաբորատոր փորձեր, փորձերի մեկնաբանում- 2 միավոր
  • աշխատանք դասարանում, մասնակցություն դասին, ակտիվություն- 2 միավոր
  • անհատական աշխատանք (աշխատանք տանը,թարգմանությունները, ուսումնական նյութերի պատրաստում, նախագիծ, գործնական աշխատանք, ինքնաստուգումներ և այլն)- 2 միավոր
  • լրացուցիչ աշխատանք (ամենամսյա ֆլեշոբ,,բակայյին աշխատանքներ, սովորողի նախաձեռնությամբ ընտանեկան նախագծեր, այլ աշխատանքներ)-2 միավոր:
Կենսաբանություն (7-8-րդ դասարան)

Գնահատանիշի 10 միավորը ձևաորվում է ներկայացված սանդղակի հիման վրա՝

Սովորողը ստանում է 8 միավոր

  • աշխատանք բլոգում-2 միավոր
  • լաբորատոր փորձեր, փորձերի մեկնաբանում, կաթնամթերքների պատրաստում, ընթացքի տեսագրում, լուսաբանում- 2 միավոր
  • աշխատանք դասարանում, մասնակցություն դասին,աշխատանք անատոմիական մոդելներով, ակտիվություն- 2 միավոր
  • անհատական աշխատանք (աշխատանք տանը,թարգմանություններ, ուսումնական նյութերի պատրաստում, նախագիծ, գործնական աշխատանք, ինքնաստուգումներ և այլն)- 2 միավոր
Սովորողը ստանում է 2 միավոր
  • լրացուցիչ աշխատանք (ամենամսյա ֆլեշոբ,կենսաբանական ամսագրի սպասարկում,բակայյին աշխատանքներ, սովորողի նախաձեռնությամբ ընտանեկան նախագծեր,  այլ աշխատանքներ)-2 միավոր:
Աշխարհագրություն (7-8-րդ դասարան)

Գնահատանիշի 10 միավորը ձևաորվում է ներկայացված սանդղակի հիման վրա՝

  • աշխատանք բլոգում-2 միավոր
  • լաբորատոր փորձեր, փորձերի մեկնաբանում- 2 միավոր
  • աշխատանք դասարանում, մասնակցություն դասին, ակտիվություն- 2 միավոր
  • անհատական աշխատանք (աշխատանք տանը, նախագիծ, քարտեզագրում, գործնական աշխատանք, ինքնաստուգումներ և այլն)- 2 միավոր
  • լրացուցիչ աշխատանք (ամենամսյա ֆլեշոբ, ընտանեկան նախագծեր, սովորողի նախաձեռնությամբ այլ աշխատանքներ)-2 միավոր:
Քիմիա , Ֆիզիկա(7-8-րդ դասարան)

Գնահատանիշի 10 միավորը ձևաորվում է ներկայացված սանդղակի հիման վրա՝

  • աշխատանք բլոգում-2 միավոր
  • լաբորատոր փորձեր, փորձերի մեկնաբանում- 2 միավոր
  • աշխատանք դասարանում, մասնակցություն դասին, ակտիվություն- 2 միավոր
  • անհատական աշխատանք (աշխատանք տանը, նախագիծ, խնդիրներ լուծելու հմտություններ, գործնական աշխատանք, ինքնաստուգումներ և այլն)- 2 միավոր
  • լրացուցիչ աշխատանք (ամենամսյա ֆլեշոբ,ընտանեկան նախագծեր, սովորողի նախաձեռնությամբ այլ աշխատանքներ)-2 միավոր:
Կենսաբանություն (9-րդ դասարան)

Գնահատանիշի 10 միավորը ձևաորվում է ներկայացված սանդղակի հիման վրա՝

Սովորողը ստանում է 8 միավոր

  • աշխատանք բլոգում-2 միավոր
  • լաբորատոր փորձեր, փորձերի մեկնաբանում,  ընթացքի տեսագրում, լուսաբանում- 2 միավոր
  • աշխատանք դասարանում, մասնակցություն դասին, ակտիվություն- 2 միավոր
  • անհատական աշխատանք (աշխատանք տանը,թարգմանությունները, ուսումնական նյութերի պատրաստում, նախագիծ, գործնական աշխատանք և այլն)- 2 միավոր
Սովորողը ստանում է 2 միավոր
  • լրացուցիչ աշխատանք (ամենամսյա ֆլեշոբ,կենսաբանական ամսագրի սպասարկում,բակայյին աշխատանքներ, սովորողի նախաձեռնությամբ ընտանեկան նախագծեր,  այլ աշխատանքներ)-2 միավոր:
Աշխարհագրություն (9-րդ դասարան)

Գնահատանիշի 10 միավորը ձևաորվում է ներկայացված սանդղակի հիման վրա՝

  • աշխատանք բլոգում-2 միավոր
  • լաբորատոր փորձեր, փորձերի մեկնաբանում- 2 միավոր
  • աշխատանք դասարանում, մասնակցություն դասին, ակտիվություն- 2 միավոր
  • անհատական աշխատանք (աշխատանք տանը, նախագիծ, քարտեզագրում, գործնական աշխատանք և այլն)- 2 միավոր
  • լրացուցիչ աշխատանք (ամենամսյա ֆլեշոբ, ընտանեկան նախագծեր, սովորողի նախաձեռնությամբ այլ աշխատանքներ)-2 միավոր:
Քիմիա , Ֆիզիկա(9-րդ դասարան)

Գնահատանիշի 10 միավորը ձևաորվում է ներկայացված սանդղակի հիման վրա՝

  • աշխատանք բլոգում-2 միավոր
  • լաբորատոր փորձեր, փորձերի մեկնաբանում- 2 միավոր
  • աշխատանք դասարանում, մասնակցություն դասին, ակտիվություն- 2 միավոր
  • անհատական աշխատանք (աշխատանք տանը, նախագիծ, խնդիրներ լուծելու հմտություններ, գործնական աշխատանք, ինքնաստուգումներ և այլն)- 2 միավոր
  • լրացուցիչ աշխատանք (ամենամսյա ֆլեշոբ,ընտանեկան նախագծեր, սովորողի նախաձեռնությամբ այլ աշխատանքներ)-2 միավոր:
Ավագ դպրոցում
Կենսաբանություն (10-12-րդ դասարաններում) առարկային տրվող վարկանիշները բախշվում են հետևյալ կերպ՝
Գնահատանիշի 10 միավորը 
  • ներկայության համար՝ 1 վարկանիշ
  • ուսումնական պարապմունքներին ,լաբորատոր փորձերի ,քննարկումների, նախագծերի մասնակցություն՝ 3 վարկանիշ
  • ինքնաստուգում՝ 3վարկանիշ
  • լաբորատոր փորձերի կատարում և արդյունքների պարզաբանում ՝ 2 վարկանիշ 
  • բլոգավարություն՝1 վարկանիշ
Նվազագույն պահանջ՝ 4  վարկանիշ

  • ներկայության համար՝ 1 վարկանիշ  
  • ուսումնական պարապմունքներին մասնակցություն՝ 1վարկանիշ  
  • առաջադրանքների կատարում, բլոգավարություն ՝ 2 վարկանիշ 

Քիմիա (10-12-րդ դասարաններում) առարկային տրվող վարկանիշները բախշվում են հետևյալ կերպ՝
Գնահատանիշի 10 միավորը 
  • ներկայության համար՝ 1 վարկանիշ
  • ուսումնական պարապմունքներին ,լաբորատոր փորձերի  մասնակցություն՝ 3 վարկանիշ
  • ինքնաստուգում՝ 2 վարկանիշ
  • լաբորատոր փորձերի կատարում և արդյունքների պարզաբանում ՝ 2 վարկանիշ 
  • անհատական հետազոտական աշխատանք՝ 2 վարկանիշ

Աշխարհագրություն (10-12-րդ դասարաններում) առարկային տրվող վարկանիշները բախշվում են հետևյալ կերպ՝
Գնահատանիշի 10 միավորը 

  • ներկայության համար՝ 2 վարկանիշ
  • ուսումնական պարապմունքներին ,քննարկումների մասնակցություն՝ 2 վարկանիշ
  • քարտեզագրում՝ 1վարկանիշ
  • բլոգավարություն ՝ 2 վարկանիշ 
  • անհատական հետազոտական աշխատանք՝ 3 վարկանիշ

Ֆիզիկա (10-12-րդ դասարաններում)առարկային տրվող վարկանիշները բախշվում են հետևյալ կերպ՝
Գնահատանիշի 10 միավորը 
  • ներկայության համար՝ 1 վարկանիշ
  • ուսումնական պարապմունքներին  ,քննարկումներին  մասնակցություն՝ 3 վարկանիշ
  • նախագծերին մասնակցություն՝ 2վարկանիշ
  • լաբորատոր փորձերի կատարում և արդյունքների պարզաբանում ՝ 2 վարկանիշ 
  • բլոգավարություն՝ 2 վարկանիշ
Նվազագույն պահանջ՝ 4  վարկանիշ

  • ներկայության համար՝ 1 վարկանիշ  
  • ուսումնական պարապմունքներին մասնակցություն՝ 1վարկանիշ  
  • առաջադրանքների կատարում, բլոգավարություն ՝ 2 վարկանիշ 

Էկոլոգիա (10-12-րդ դասարաններում) առարկային տրվող վարկանիշները բախշվում են հետևյալ կերպ՝
Գնահատանիշի 10 միավորը 
  • ներկայության համար՝ 2 վարկանիշ
  • քննարկում դիրքորոշում՝ 2 վարկանիշ
  • նախագծերի հանրային ներկայացում՝ 3վարկանիշ
  • անհատական հետազոտական աշխատանք՝ 1 վարկանիշ 
  • բլոգավարություն՝ 2 վարկանիշ
Դասավանդողների բլոգներ՝
12․Աննա Թամրազյան

Monday, November 7, 2022

«Արևորդի» միջազգային բնապահպանական փառատոն

 




«Արևորդի» փառատոնի նպատակն է բարձրացնել բնապահպանական խնդիրների վերաբերյալ հանրության իրազեկվածության մակարդակը, ինչպես նաև խթանել Հայաստանի և Կովկասյան ամբողջ տարածաշրջանի բնապահպանական խնդիրների ստեղծարար լուծումները։

«Մխիթար Սեբաստացի» կրթահամալիրի նախագծային տարբեր խմբեր մասնակցում են հանրապետությունում իրականացվող տարբեր նախագծերի, մեր գործընկերներն են նաև «Արևորդի» միջազգային բնապահպանական փառատոնի կազմակերպիչները: Սեբաստացիները մի քանի տարի շարունակ ուսումնական գծով  մասնակցում են «Արևորդի» միջազգային փառատոնին:

Մասնակիցները՝ կրթահամալիրի տարատարիք սովորողներ, բնագետներ

Ժամանակահատված.

Նախապատրաստական աշխատանքներ՝ հոկտեմբերի 31-ից նոյեմբերի 4

Փառատոնի բացում՝ Նոյեմբերի 4

·         Aravali The lost Mountains 

·         Reviving Rivers —  միայն անգլախոսների համար

Ֆեյսբուքյան տեղեկություններ

Հանդիպման օրեր.

Հոկտեմբերի 31, ժամ՝ 14:30

Հայերեն ենթագրերով ֆիլմացանկը.

SunChild 11th IEF Films with downloadable links.xlsx — Google Sheets

Աղբյուրը՝ Հասմիկ Ուզունյանի բլոգ

Սովորողների արձագանքները ֆիլմերի դիտումներից։

1.Մուրադյան Դավիթ

2.Մկրտչյան Մանե

3.Բիգլարյան Անաիս 

4.Ստեփանյան Սեդա 

5.Նանե Մարտիրոսյան





1.Մուրադյան Դավիթ











Էկո նախագիծ-Ճամփորդություն Ուրցաձոր

 Մխիթար Սեբաստացի կրթահամալիրի ավագ դպրոցի սովորողները «Արևորդի» միջազգային բնապահպանական փառատոնի շրջանակներում մասնակցեցին ծառատունկի` Ուրցաձորի Էկո_կենտրոնի հարակից տարածքում , ինչպես նաև մասնակցեցին Էկոգյուղեր թեմայով դասընթացին և ուսուցողական խաղին, որի ժամանակ սովորողները առաջարկում էին սեփական նախագծերը `ուղղված շրջակա միջավայրի պահպանմանը։

Սովորողների ամփոփումներ՝

1․Ստեփանյան Գրիգոր

2․Բիգլարյան Անաիս

3․Էլեոնոր Պետրոսյան

4․Անգելիա Ղազարյան