Ուսումնական երկրորդ շրջանի աշխատակարգ

 

Հետազոտական վարժարանի ճամբարային աշխատակարգ

Հաշվառման մատյան

9-11-րդ դասարանների  ճամբարային ջոկատ
Ջոկատի ղեկավար՝ Անուշ Ասատրյան

Ճամբարային բովանդակություն՝

• Նախագծային աշխատանք կենսաբանության Ֆակուլտետում՝ Մանրէները մեր կյանքում/ բնագիտատեխնիկական ստուգատեսի մասնակցություն
• Նախագիծ՝ «Ուսուցողական խաղերի և ծրագրերի  կիրառություն» բնագիտատեխնիկական ստուգատեսի շրջանակներում
• Համեղ խոհանոց 
• Ազգագրական փառատոնի շրջանակներում այցելություն Երևանի և կից տարածքի թանգարաններ/ Երևանի պետական համալսարանի թանգարան
• Չմշկասահք Երևանի գեղասահքի և հոկեյի մարզադպրոցում /Ձմեռային մարզական խաղերի բաղադրիչ/
• Մարմնամարզական, երաժշտական պարապմունքներ՝ ըստ ճամբարային դասացուցակի

Դեպի սահադաշտ

 

 

Վայր՝ Իրինա Ռոդնինայի  գեղասահքի դպրոց

Օր՝ Հունվարի 16
Ժամ՝ 10.00-10․45

Նպատակը՝ Սովորողների մոտ գեղասահքի հմտությունների ձեռքբերում, զարգացում, մարզական ձմեռային խաղեր

Երթուղի՝  Բաբաջանյան պողոտայից քայլով դեպի Իսակովի պողոտա գեղասահքի դպրոց-Բաբաջանյան պողոտա

Պատասխանատուներ՝ Անուշ Ասատրյան
Գումար՝ 2000 դր

Մասնակիցներ՝  Ավագ դպրոցի ճամբարականներ

1. Ազարումյան Էմմա 9-րդ դասարան

2. Խաչատրյան Եվա 9-րդ դասարան

3. Հակոբյան Միլենա 9-րդ դասարան

4. Հովհաննիսյան Ալինա 9-րդ դասարան

5. Ներսեսյան Հայկ 9-րդ դասարան

6. Քալիճյան Լիոն 9-րդ դասարան

7. Մուրադյան Դավիթ 9-րդ դասարան

8. Մարգարյան Դավիթ 9-րդ դասարան

9. Արտաշեսյան Եվա 9-րդ դասարան

10. Դավթյան Տարոն 9-րդ դասարան

11. Գրիգորյան Ալեքսանդրա 9-րդ դասարան

12. Առաքելյան Նարեկ 9-րդ դասարան

13. Եսայան Դավիթ 9-րդ դասարան

14. Սիմոնյան Սերգեյ 11-րդ դասարան

15. Առաքելյան Հայկ 11-րդ դասարան

 

Նախագիծ՝ «Ուսուցողական խաղերի և ծրագրերի կիրառություն»

 Նախագծի ժամկետը՝ հունվար 2025

Մասնակիցներ՝ տարատարիք սովորողներ

Նպատակը՝

• ծանոթացնել ուսուցողական առցանց գործիքներին
• LearningApps և Quizizz. առցանց գործիքներով ստեղծել բնագիտական ուսուցողական խաղեր

Նախագծի ընթացքը՝ ավագ դպրոցի սովորողները (ճամբարականները) իրենց փորձը կփոխանցեն միջին և կրտսեր դպրոցի սովորաղնեին։

Կներկայացնեն ուսուցողական առցանց գործիքներին, համատեղ կստեղծեն բնագիտական ուսուցողական խաղեր։

Սովորող-սովորեցնող շրջիկ նախագիծ՝ «կենսաբնությունը մեր կյանքում»

 Տևողությունը՝ հունվարյան ճամբար 2024

Մասնակիցներ՝ Հետազոտական վարժարանի 12-րդ դասարանի սովորողներ՝ Մկրտչյան Մանե, Մուրադյան Նարե

Նպատակ ՝

• հետաքրքրաշարժ փորձեր թե մեծերի, թե փոքրերի համար
• ճամբարը լրացնել ուսումնական նոր և հետքրքիր փորձերով

Խնդիր ՝

• կարողանալ կատարել այնպիսի փորձեր, որոնք հետքրքրություն և սեր կառաջացնեն բնագիտական առարկաների նկատմամբ
• փորձել այդ ամենը ներկայացնել այնպես, որ կրտսեր սեբաստացիները հասկանան, թե ինչպես է կենսաբանությունը արտահայտվում իրենց առօրյա կյանքում:

Մանկավարժական ճամբարի աշխատակարգ

 Մանկավարժական ճամբարի բովանդակություն

• մանկավարժական խորհրդով հավաքներ
• ամփոփումներ
• մատենավարություն
• ուսումնական երկրորդ շրջանի աշխատակարգի հրապարակում
• մասնագիտական զարգացման սեմինարներ
• այլ աշխատանք, ըստ անհատական պլանի

Ծրագիրն ըստ օրերի

Դեկտեմբերի 23

• 09։00՝ գրասենյակի աշխատանք
• 10։00՝ մանկավարժական խորհրդով հավաք․ թեման՝ ուսումնական երկրորդ շրջանի աշխատակարգ
• 10։30-12։00՝ անհատական կամ խմբային աշխատանք ըստ վերևի բովանդակության
• 12։00-12։45՝ ընդմիջում
• 13:00՝ մասնագիտական խմբերով աշխատանք
• 13։45-ից՝  մասնագիտական զարգացման սեմինարներ

Դեկտեմբերի 24

• 09։00՝ գրասենյակի աշխատանք
• 10։00՝ մանկավարժական խորհրդով հավաք․թեման հետազոտական աշխատանքը և 9-րդ դասարանների նախագիծը
• 10։45-12։00՝ անհատական կամ խմբային աշխատանք ըստ վերևի բովանդակության
• 12։00-12։45՝ ընդմիջում
• 13:00՝ մասնագիտական խմբերով աշխատանք
• 13։45-ից՝ մասնագիտական զարգացման սեմինարներ

Դեկտեմբերի 25

• 09։00՝ գրասենյակի աշխատանք
• 10։00՝ մանկավարժական խորհրդով հավաք․թեման հետազոտական աշխատանքը և 9-րդ դասարանների նախագիծը
• 10։45-12։00՝ անհատական կամ խմբային աշխատանք ըստ վերևի բովանդակության
• 12։00-12։45՝ ընդմիջում
• 13։00՝ աշխատողների ընդհանուր ժողով

Դեկտեմբերի 26

• 09։00՝ գրասենյակի աշխատանք
• 10։00՝ մանկավարժական խորհրդով հավաք․ ամփոփումներ, խնդիրներ
• 10։45-12։00՝ անհատական կամ խմբային աշխատանք ըստ վերևի բովանդակության
• 12։00-12։45՝ ընդմիջում
• 13:00՝ մասնագիտական խմբերով աշխատանք
• 13։45-ից՝ մասնագիտական զարգացման սեմինարներ

Դեկտեմբերի 27

• 10:00՝ ուսումնական ժամերգություն Սուրբ Երրորդություն եկեղեցում
• 13:00՝ Տարեմուտի համերգ-հանդիպում. Սեբաստացի կենտրոն

Սովորող սովորեցնող նախագիծ

 

Բնագիտատեխնիկական ստուգատեսի շրջանակներում իրականացնում ենք սովորող սովորեցնող նախագիծ` մանրէների դերը մեր կյանքում։

Համակարգումը՝ ավագ դպրոցի ճամբարականներ

Վայրը՝ կենսաբանության լաբորատորիա

Ընթացքը՝ 

• սովորողները ներկայացնում են իրականցվող փորձերը
• փորձերի նպատակը
• համեմատում ստացած արդյունքները
• պարզաբանում դրանք
• մանրադիտակով ուսումնասիրում ստացված կուլտուրաները

Նպատակը`

• Ծանոթացնել սովորողներին մանրէների տեսակներին
• Պարզել ինչ ազդեցություն ունեն վերջիններս մարդու կյանքում, բնության մեջ
• Ինչպես պաշտպանվել մանրէներից և որ ոլորտներում կիրառել 

Արդյունքը`

• Պատրաստած ուսումնական նյութերը սովորողները տեղադրում են բլոգներում և ենթակայքերում
• Կրտսեր ընկերը ստանում են մանրէների մասին հետաքրքիր տեղեկությունները և ձեռք բերում համսպատասխան հմտությունները։

Արդեն իրականացված փորձերին կարող եք ծանթոնալ այստեղ հղումներով՝ 1, 2։

Այցելություն ԵՊՀ պատմության թանգարան

 

Վայրը՝ պրոֆեսոր Լ.Ղարիբջանյանի անվան  Պատմության թանգարան

Ճամփորդության օրը՝ .01.25թ, ժամը 

Նախապատրաստում՝

• սովորողները ծանոթանում են թանագարանի  ստեղծման պատմությանը
• ծանոթանում են թանգարանի կայքին

Նպատակը

• Թանգարաններ այցելելու մշակույթի ձևավորում , գեղագիտական ճաշակի զարգացում, ուսւնասիրւթյուններ ազգային փառատոնի շրջանակում

Խնդիրներ

• Խթանել սովորողների հետաքրքրությունը գիտության, ազգային արժեքների, նվաճումների հանդեպ:
• Նպաստել մասնագիտական կողմնորոշմանը:
• Այցելության մասին Օտարալեզու լուսաբանումներ անել ենթակայքում ,բլոգներում:
• 
  

Ճամփորդության ընթացքը

• շրջայց թանգարանում
• ծանոթացում ցուցադրությանը
• հարց ու պատասխան

Անհրաժեշտ իրեր

•  տեսագրող և լուսանկարահանող սարքեր

Համակարգող՝

• Անուշ Ասատրյան 

Ակնկալվող արդյունք՝ սովորողները կներկայանան պատումներով, ֆոտոշարքով, տեսանյութերով, որոնք կհրապարակվեն սովորողների բլոգներում, ենթակայքում, կայքում։

Մասնակիցներ`

Դեկտեմբեր ամսվա հաշվետվություն

 1. Հետազոտական աշխատանք, այս ընթացքում աշխատել եմ 2 սովորողի հետ`

. Անիտա Գրիգորյան հղումը այստեղ

. Նանե Խաչատրյան հղումը այստեղ

2. ուղարկել և ստուգել եմ 2 հեռավար աշխատանք

3. Գրախոսոլ եմ  Մարիա Բաբաջանյանի հետազոտական աշխատանքը։

Նոյեմբեր ամսվա հաշվետվություն

 1. Օսլայի հայտնաբերումը բույսում, ոչ դասագրքային փորձի իրականացում`10_րդ դասարանի կենսաբանության  ընտրության խմբի սովորողների հետ։ 

Նյութի լուսաբանումները`Ասյա Հարությունյան, Մոնիկա Թովմասյան 

2. Հետազոտական աշխատանք` աշխատել եմ 3 սովորողի հետ ` Նանե Խաչատրյան, Մանե Մկրտչյան , Նարե Մուրադյան

3.Եղել եմ առավոտյան ընդհանուր պարապմունքի պատասխանատու։

«BioExpo» ցուցահանդես

Նոյեմբերի 8-ին, ժամը 12:00 - ից մինչև 16:00 - ն ԵՊՀ-ի կենտրոնական մասնաշենքի նախասրահում (հասցե՝ ք․ Երևան, Ալեք Մանուկյան փ․, 1) կիրականացվի «BioExpo» ցուցահանդեսը: Էքսպոյի ժամանակ ԵՊՀ կենսաբանության ֆակուլտետի ամբիոնները հնարավություն ունեն ներկայացնելու իրենց մասնագիտական և աշխատանքային հնարավորությունները, ինչը կարևոր է աշակերտների մասնագիտական կողմնորոշման համար: Ամբիոնների գրագետ և բովանդակալից ներկայացումը  կապահովի առավել գրավիչ ու դինամիկ ճանաչողական ֆոն:

Առանձին տաղավարներով կներկայացվեն նաև ֆակուլտետի շրջանավարտների բազմաճյուղ աշխատանքային ոլորտները ներկայացնող կազմակերպությունները (Հայաստանի գիտությունների ազգային ակադեմիայի գիտահետազոտական ինստիտուտներ, Հայաստանի Հանրապետության պետական կառավարման համակարգի մարմիններ, կլինիկական ախտորոշիչ լաբորատորիաներ, բնապահպանության, սննդարդյունաբերության, կենսատեխնոլոգիայի ոլորտների տարբեր կազմակերպություններ և այլն), ինչը հնարավորություն կտա պատկերացնելու ուսանողից մինչև հաջողակ գործարար դառնալու հեռանկարները:

Միջոցառումը կազմակերպվում է Կենսաբանության ֆակուլտետի, նույն ֆակուլտետի ուսանողական  խորհրդի և ուսանողական գիտական ընկերության համատեղ նախաձեռնությամբ:

Նախագծի մասնակիցներ`

1.Խաչատրյան Գայանե 10-րդ դասարան

2. Մկրտչյան Մանե 12-րդ դասարան 

3. Մուրադյան Նարե 12-րդ դասարան

4. Բարսեղյան Մանե 11-րդ դասարան

Մարմարյա սրահի համալրում

 Կենսաբանության ընտրության խմբի սովորողների և տիկին Շողիկի հետ համատեղ նախագծով սկսել ենք համալրել մարմարյա սրահի բույսերը։Նախ սովորողների հետ միասին այցելեցինք բուսաբուծության լաբորատորիա, որտեղ սովորղները ծանոթացան բույսերի շատ տեսակների , դրանց խնամքի միջոցոներին, աճեցման պայմաններին , որից հետո  հաշվի առնելով մարմարյա սրահի ոչ բարենպաստ պայմանները` ընտրեցինք ստվերադիմացկուն և ոչ ջերմասեր բույսեր։ 

Հաջորդ փուլը սրդեն բույսերի համալրումն էր`

Հոկտեմբեր ամսվա հաշվետվություն

 1.Մասնակցել եմ «ԲՏՃՄ բնագավառի բաց հավաքին և լուսաբանել

2. Հոդված `Գիտհաստատությունները որպես գործընկեր

3. Կազմել և ստուգել հեռավար ուսուցման աշխատանքներ(3 սովորողի)

4. Կազմել և ստուգել եմ բնագիտական ֆլեշմոբի 4-րդ մակարդակը(23 սովորող)։

5. Տիկին Շողիկի հետ  համատեղ նախագծով համալրում ենք մարմարյա սրահի բույսերը։

«ԲՏՃՄ բնագավառի բաց հավաք»։

 Մեկնարկեց կրթահամալիրում արդեն ավանդույթ դարձած «ԲՏՃՄ բնագավառի բաց հավաքը»։ Հավաքին մասնակցեցին «Իմացումի հրճվանք» ծրագրի դասվարները, Ծաղկունք և Գագարին դպրոցների սովորողներ և ուսուցիչներ։ Մասնակիցները բաժանվեցին խմբերի և ըստ գրաֆիկի այցելեցին համապատասխան  լաբորատորիաները`իրականացրեցինք մի շարք հետաքրքիր փորձեր, ծանոթացան սովորողների պատրաստած տարբեր սարքերի, մոդելների։

Կարծում եմ մասնակիցները իրական իմացումի հրճվանք ապրեցին, կհանդիպենք հաջորդ տարի նոր փորձերով ։

Տեսանյութը` այստեղ։

Գիտական հաստատությունները՝ որպես գործընկեր

Կրթահամալիրում  բնագիտական առարկաների ուսուցումը հիմնաված է փորձերի իրականացման, տեսածը հասկանալու , ստացած արդյունքը մեկնաբանելու հիման վրա.  փորձնականից անցում կատարելով տեսականին։

 

«Կենսաբանություն»  դասընթացի ուսուցման պրոցեսը առավել գրավիչ, հետաքրքիր և ուսուցողական դարձնելու նպատակով հանագործակցում ենք տարբեր գիտական հաստատությունների հետ։  
Համագործակցելով կենսաբանության ֆակուլտետի մանրէաբանության ամբիոնի աշխատակիցների հետ՝ ավագ դպրոց վարժարանի կենսաբանության ընրությամբ դասընթացի սովորողները ձեռք են բերել անհատական փորձեր կատարելու տարբեր հմտություններ, զինվել  անհրաժեշտ գիտելիքներով և չցանկանալով կորցնել սովորացնելու հնարավորությունը՝ կթահամալիրում իրականացրել են  կլոր սեղան - քննարկումներ, սովորող սովորեցնող  բազմաթիվ նախագծեր, որոնց մասնակիցներ էին  միջին և կրտսեր դպրոցների սովորողները ։Այս համագործակցության կարևորությունը  ոչ միայն նոր հմտություններ և գիտելիքներ ձեռքբերելն է , այլև սովորածը կրթահամալիր տեղափոխելը, ուսուցման գորընթացի բաղկացուցիչ  մաս դարձնելը։Կենսաբանության ֆակուլտետի մանրէաբանության ամբիոնում կատարված փորձերը ներկայացված են տեսնյութերում՝

• տեսանյութ

• տեսանյութ

• տեսանյութ

• տեսանյութ

Կատարած նախագծերը սովորողները ամփոփում են պատումների ձևով՝ ներկայացնելով իրենց տեսածը, կատարված փորձը, ստացած արդյունքները։Ներկայացնում եմ Մելինե Աբրահամյանի և Էրիկ Գևորգյանի պատումները։

Յուրաքանչյուր նախագծի իրականացման գործընթացին նախորդում են նախապատրաստական աշխատանքները՝ սովորողները ուսումնասիրում են իրականացվող փորձերի տեսական բաղադրիչը, կատարում բազմաթիվ թարգանություններ, պատրաստում ուսումնական նյութեր, պատրաստվում ներկայանալ իրենց կրտսեր ընկերներին, փորձել պատասխանել նրանց հետաքրքրող հարցերին։Վերոնշյալ աշխատանքները նույնպես նպաստում են սովորողի գիտելիքների ընդլայմանը և ինքնակրթությանը, ինչպես նաև լսրանի առջև հանդես գալուն։  

· Մեզ շրջապատող մանրէները — Միջին և Ավագ դպրոցի սովորողներ

· Մածնի մեջ ապրող բակտերիաները— Սոֆյա Շագոյան

· Մեզ շրջապատող մանրէները - Կրտսեր և Ավագ դպրոցի սովորողներ

Նշված նախագծերը երկարաժամկետ են, կատարվող փորձերի իրականցումը, մշակումը և սպասվող արդյունքների ստացումը ամիսների աշխատանք է։

Հաջորդ նախագիծը, որը նույնպես շատ կարևորում եմ կենսաքիմիայի ինստիտուտի աշխատակիցների հետ համագործակցությունն է։Ինստիտուտում իրականացվում էր շաքարային դիաբետով հիվանդ առնետների բուժման նոր տեխոլոգիաներ, կիրառվում էին նոր դեղորայքներ,  որոնք նպաստում էին ենթաստամոքսային գեղձի կողմից մեկ այլ հորմոնի արտադրությանը, որը կարող էր փոխարինել ինսուլինին, այսինքն փորձում էին գտնել շաքարախտի այլընտրանքային բուժում։Այս տեսական հատվածին ծանոթացմանը զուգընթաց ,սովորողները մասնագետների օգնությամբ չափել են առնետների շաքարը, մանրադիտակով նայել քաղցկեղով հիվանդ և առողջ առնետների ուղեղի բջիջները, համեմատել դրանք, փորձել հայտնաբերել քաղցկեղային բջիջները։Նկարագրվածից դժվար է պատկերացնել սովորողների հետաքրքրությունն ու ոգևորությունը։

Նման համագործակցային նախագծեր կրթահամալիրում  բազմաթիվ են և կրում են շարունական բնույթ։Ներկայացված նախագծերի նորարարությունը  գիտահետազոտական հաստատություններում կատարվող փորձերի մեխանիզի ներդրումն է  ավագ դպրոցի սովորողի ուսումնական գործունեության մեջ։ Ծանոթանալով գիտհաստատություններում իրականացվող աշխատանքներին, գիատական հայտանագործություններին, կատարվող ուսումնասիրություններին,  սովորողները կկարողանան բացահայտել կենսաբանությունը գործնական տեսանկյունից, կզգան վերջինիս դերը տարբեր հիվանդությունների բուժման, կանխարգելման գործում։

Գիտական հաստատությունների հետ համագործակցելը կարող է արմատապես փոխել բնագիտական առարկաների ուսուցման մեթոդը՝դարձնելով այն առավել մատչելի, կիրառելի, դրանց ինտեգրումը ուսումնական ծրագրերում   կծնի առավել արդյունավետ , հետաքիքիր և բազմազան կրթական միջավայր, որը կնպաստի նաև սովորողի մասնագիտական կողմնորոշմանը։

Սեպտեմբեր ամսվա հաշվետվություն

 1. Հետազոտական աշխատանք`այս տարի ունեմ գրանցված 6 սովերող , բոլորի հետ զրուցել ենք, որոշել ենք թեմաները, 3 սովորողի հետ արդեն սկսել ենք աշխատել, ընթացքը` այստեղ։

2. հեռավար ուսուցման առաջադրանքների կազմում և 3 սովորողի  առաջադրանքի ստուգում։

Հետազոտական աշխատանք 2024-2025թթ

 1. Մանե Մկրտչյան աշխատանքը` այստեղ։

 2. Նարե Մուրադյան աշխատանքը` այստեղ։

 3. Անիտա Գրիգորգյան աշխատանքը` այստեղ։

Նախագծային շաբաթ

1.Երկարաժամկետ նախագծերի ներկայացում 9-11-րդ  դասարանի սովորողներին ։

2.Մանրէների դեր մեր կյանքում։

3.Լաբորատոր նոր փորձեր։

Օգոստոսյան մանկավարժական ճամբար

 Օգոստոսի 20

• 9։00 աշխատանքային օրվա սկիզբ
• 09:30 հավաք մանկավարժական խորհրդով. թեմա՝ 2024-2025 ուսումնական տարվա աշխատանքների մեկնարկ
• 10։30 կաբինետի մաքրում, կահավորում
• 12։30՝ ընդմիջում

Օգոստոսի 21

• 9։00 աշխատանքային օրվա սկիզբ
• 09:30 հավաք մանկավարժական խորհրդով. թեմա՝-Սեպտեմբեր ամսվա նախագծերի քննարկում
• 10:30՝ հավաք Ավագ դպրոցի մանկավարժական խորհրդով

 Ուսումնական պլանով որոշված կարգերի քննակում,9-րդ դասարանում ուսումնական նախագծի կազմակերպման կարգ, խնդիրներ

• 12։30՝ ընդմիջում

Օգոստոսի 22

• 09:30  հավաք Ավագ դպրոցի մանկավարժական խորհրդովn
• 12։30՝ ընդմիջում
• 11։30-14։00՝ անհատական կամ խմբային աշխատանք

• նախագծային շաբաթվա անելիքների հրապարակում
• ուսումնական առաջին շրջանի օրացույցների, անհատական պլանների հրապարակում
• Առարայական ծրագրերի հետ կապված շտկումներ, փաթեթների վերանայում

Օգոստոսի 23

• 9։00 `ժամերգություն Սուրբ Երրորդություն եկեղեցում
• 9:30՝ նախագծային շաբաթվա անելիքների հրապարակում
• 10։30 ՝անհատական աշխատանք
• 12:30՝ ընդմիջում
• 14։00՝ ուրբաթ-համերգ Մարմարյա սրահ

Օգոստոսի 26

• 9։00 –9։15 ընդհանուր պարապմունք
• 09:30 –12:30 կաբինետի մաքրում, կահավորումխ
• 12։30՝ ընդմիջում
• 13։00-13։45 հետազոտական աշխատանքների թեմաների ներկայացում

Օգոստոսի 27

• 9։00-9։15  ընդհանուր պարապմունք
• 09:30 –11։30  հետազոտական աշխատանքի թեմաների հետ կապված աշխա
• 12։30՝ ընդմիջում
• 13։00-13։45 դասավանդողները ներկայացնում են տեղեկատվություն սեպտեմբերյան նախագծային շաբաթվա մասին

Օգոստոսի 28

• 9։00-9։15՝  ընդհանուր պարապմունք
• 10։30-անհատական աշխատանք
• 12։30՝ ընդմիջում
• 13։00՝ աշխատողների ժողով «Սեբաստիա» համերգասրահ

Օգոստոսի 29

• 9։00-9։15՝  ընդհանուր պարապմունք
• 10։30-անհատական աշխատանք
• 12։30՝ ընդմիջում
• 13։00-14։00՝ սարքաշինության լաբորատորիա