Նախագծեր 8-րդ դասարան

Նախագիծ 1
Բակի բարեկարգման , բարելավման աշխատանքներ
Ճամփորդություն ջերմոցներ, ջերմոց-սրահներ, տնկարաններ
Նախագծի ընթացքը

• Ընտրել համապատասխան տարածք
• Մաքրել, կարգի բերել
• Ուսոմնասիրել տվյալ տարածքի պայմաններում աճող համապատասխան բույսերի՝  մագլցող , ծաղկող, խնամքը
• Նախագծին ներգրավել ընկերներին, բարեկամներին, ովքեր կարող են oգտակար լինել իրենց խորհուրդներով, տրմադրել անհրաժեշտ բույսերի կտրոններ և այլն
• Աշխատանքը ավարտելուց հետո սահմանել ամենօրյա հսկողություն, խնամք 

Նախագիծ  2

Ճամփորդություն Օրբելի եղբայրների տուն-թանգարան

• Ծանոթություն պատմությանը
• Ծանոթացում մշակութային արժեքների հարուստ հավաքածու՝ գրքեր, ձեռագրեր, լուսանկարներ, անձնական իրեր, փաստաթղթեր

Ստացած տեղեկությունները լրամշակել համացանցի միջոցով, պատրաստել ուսումնական նյութեր և տեղադրել բլոգներում:

Նախագիծ 3

 Արյան կազմության , բաղադրության ուսումնասիրում:

Ճամփորդություն «Բլադ Սել» լաբորատորիա

Նախագծի նպատակն է 

• Ծանոթանալ լաբորատոր սարքերին
• Արյան միջոցով հայտնաբերվող հիվանդություններին
• Արյան խմբերի որոշման մեթոդի յուրացում
• Ավելի հաճախ հանդիպող հիվանդությունների մասին տեղեկությունների ձեռքբերում

8-րդ դասարանի կենսաբանության առարկայի առաջադրանքների փաթեթ

Դասագրքը՝տես այստեղ:

Դաս 1  (11.09—15.09.17թ)

Մարդու օրգաններ,բջիջ, հյուսվածք, օրգան- համակարգեր, հյուսվածքներ, դրանց տեսակները:

Լրացուցիչ աշխատանք:

Գտիր հետաքրքիր տեղեկություններ հյուսվածքների , բջիջների  կառուցվածքների վերաբերյալ,պատրաստիր ուսումնական նյութ:

Դաս 2  (19.09-23.09.17թ)

Օրգանիզմի կենսական գործառությների կարգավորման  եղանակները:Գեղձեր,տեսակները,      ֆունկցիաները:
Լրացուցիչ աշխատանք:

Նկարագրեք որևէ գեղձի ֆուկցիայի խանգարման հետևանքով առաջացած հիվանդություն, եթե ունեք բժիշկ բարեկամ , վերցրեք հարցազրույց որևէ գեղձի ֆունկցիոնալ խանգարման հետևանքով առաջացած հիվանդության վերաբերյալ և պատրաստեք ուսումնական նյութ:

Դաս 3(25.09-29.09.17թ)
Կրկնություն

Օրգանիզմի կենսական գործառությների կարգավորման  եղանակները:Գեղձեր,տեսակները,      ֆունկցիաները:
Լրացուցիչ աշխատանք:

Նկարագրեք որևէ գեղձի ֆուկցիայի խանգարման հետևանքով առաջացած հիվանդություն, եթե ունեք բժիշկ բարեկամ , վերցրեք հարցազրույց որևէ գեղձի ֆունկցիոնալ խանգարման հետևանքով առաջացած հիվանդության վերաբերյալ և պատրաստեք ուսումնական նյութ:

Դաս 4(02.10.-06.10.17թ)

Նյարդային համակարգ, կառուցվածքը, ֆունկցիան,հիվանդությունները:
Լրացուցիչ աշխատանք:

Գտնել տեղեկություններ նյարդային հիվանդությունների վերաբերյալ, որոնք են դրամցառաջացման պատճառները և կանխարգելման մեթոդները,պատրաստել ուսումնական նյութ:

Դաս 5(09.10.-13.10.17թ)

Նյարդային համակարգ, կառուցվածքը, ֆունկցիան,հիվանդությունները:
Լրացուցիչ աշխատանք:

Գտնել հետաքրքիր տեղեկություններ գլխուղեղի ֆունկցիանների, հնարավորությունների մասին:

Դաս 6(16.10—20.10.17թ)
Սովորել գլխուղեղի բաժինների (երկարավուն ուղեղ, կամրջակ,ուղեղիկ, միջին ուղեղ, միջանկյալ ուղեղ , մեծ կիսագնդներ) ֆունկցիաները,  ընտրել դրանցից որևէ մեկը և նկարագրլ, թե ինչ կլիներ մարդու հետ , եթե այդ բաժինը ընդհանրապես չլիներ։



Դաս 6(13.11-17.11.17)

Տեսողական վերլուծիչ, աչքի կառուցվածքը։
Լրացուցիչ աշխատանք:
Այս նյութերը նայել, թարգմանել, պատրաստել ուսումնական նյութ՝ հայերեն։Պատրաստել նյութ տեսողության հիվանդությունների և տեսողական պատրանքների վերաբերյալ։

Դաս7(20.11-24.11.17)

Թեմա 15 Լսողական վերլուծիչներ, կառուցվածքը, ֆունկցիան, հիվանդությունները։

Լրացուցիչ աշխատանք:

Այս նյութերը նայել, թարգմանել, պատրաստել ուսումնական նյութ՝ հայերեն։Պատրաստել նյութ լսողության հիվանդությունների վերաբերյալ։

Դաս8 (27.11.-01.12.17)Կրկնում եք տեսողական  և լսողական վերլուծիչների կառուցվածքները և ֆունկցիաները :

Դաս9 (04.12.-08.12.17)

Հենաշարժիչ համակարգ, բաժինները կառուցվածքը, ոսկրերի աճը։

Լրացուցիչ աշխատանք

Պատրաստել ուսւումնական նյութ։

Դասը  10(11.12-15.12.17)
Դաս 20, 21, 22 Մարդու կմախքը,կմախքի  առանձնահատկությունները ուղղաձիգ քայլվածքի հետ կապված, առաջին օգնություն:


Դասը  11(18.12-22.12.17)

Թեմա  Մկանների կառուցվածքը և գործողութունները:Որ մկաններն են համաազդիչ և հակաազդիչ:

Լրացուցիչ աշխատանք:

Սովորել նշված թեման, այս նյութը նայել, թարգմանել, պատրաստել ուսումնական նյութ՝ հայերեն։

Փետրվար - Ապրիլ II Կիսամյան 

Դաս 12(29.01-2.02.18)

Արյան բաղադրությունը, ձևավոր տարրերը`էրիթրոցիտներ, լեյկոցիտներ, թրոմբոցիտներ,դրանց ֆունկցիաները, հիվանդությունը։Էջ 85-90:

Լրացուցիչ աշխատանք:

Պատրաստել տեսանյութ արյան բաղադրության և ձևավոր տարրերի վերաբերյալ, վերցնում եք հարցազրույց բարեկամ բժիշկներից հետևյալ թեմայով՝

ա/օրգանիզմի ինչ ֆունկցիոնալ խանգարումներ կարող են առաջացնել արյան ձևավոր տարրերի /էրիթրթցիտների, լեյկոցիտների, թրոմբոցիտների/ քանակական և ֆունկցոնալ խախտումները

բ/ որոնք են առաջին ախտանիշները

գ/որոնք են  կանխարգելիչ միջոցները

Դաս 13(05.02.-09.02.18)
Արյան մակարդում, Արյան խմբեր, Արյան պաշտպանական ռեակցիա, իմունիտետ: Էջ95-99

Դաս 9(11.02.16.02.18)

 Սրտի կառուցվածքը և ֆունկցիան:Արյան և ավշային  շրջանառություն:Էջ101-106:


Դաս 9(11.02.16.02.18)

Սրտամկանի ինֆարկտ,առողջ սիրտ,Ինսուլտ՝գլխուղեղի կաթված։

Այս նյութերը նայել, թարգմանել, պատրաստել ուսումնական նյութ՝ հայերեն:

Արյան շրջանառության մեծ և փոքր շրջաններ  1 , էՋ 107-110:

Լրացուցիչ աշխատանք:

Պատրաստել տեսանյութ տրված հղումների նյութերը թարգմանելով:


Դաս 10(26.02.02.03.18)
Արյան զարկերեկային ճնշում և անոթազարկ, սիրտ անոթային հիգիենա, առաջին օգնություն արյունահոսության ժամանակ:էՋ 112-118

Դաս 11(05.02.07.03.18)

Շնչառական համակարգ:Կառուցվածքը:

https://www.youtube.com/watch?v=EM2HMT1J4nI

https://www.youtube.com/watch?v=B6VdU3c0JYY
Լրացուցիչ աշխատանք:

Նյութերը նայել, փորձել հասկանալ, 4-5րոպե տևողությամբ  նյութերը թարգմանել և պատրաստել տեսադասեր, տեղադրել բլոգներում, հղումները ինձ:Հարցերի դեպքում անպայման գրեք, թարգմանությունը գրավոր ինձ ուղարկեք, ես կստուգեմ , որից հետո նոր կկցեք ֆիլմին, որպեսզի սխալներ չլինեն:

Դաս 12

Շնչառական շարժումներ, թոքերի կենսական տարողություն:

Լրացուցիչ աշխատանք:

Խմբավորե՛ք, թե ո՛ր իրավիճակում շնչառական գործընթացն ինչպես է

փոխվում: Հիﬓավորե՛ք  շնչառական գործընթացիարագությունը.

1. հաճախ

2. դանդա ղ

3. խորը

Իրավիճակներ

ա) Միջավայրում CO2-ի շատացում

բ) Դրական զգայական իրավիճակ

գ) Արյան ﬔ ջ O2-ի նվազում

դ) Քնած ժամանակ

ե) Սառը ջրի ﬔ ջ ընկղմվելիս

զ) Անձրևից հետո

է) Ծանր ֆիզիկական աշխատանքից հետո

ը) Բացասական զգայական իրավիճակ

Դաս 13(09.04.2018-13.04.2018)

Մարսողության համակարգ , կառուցվածքը :Մարսողությունը բերանի խոռոչում:Մարսողական գեղձեր, դրանց կառուցվածքը և ֆունկցիան:

Սննդի բաղադրամասերը և դրանց նշանակությունը, Մարսողության նշանակությունը, մարսողական համակարգի կառուցվածքը:

https://www.youtube.com/watch?v=nfAwtWUuBTQ

https://www.youtube.com/watch?v=JJGMB8nNxmI

Լրացուցիչ աշխատանք

Նյութրը նայել, փորձել հասկանալ, 4-5րոպե տևողությամբ  նյութերը թարգմանել և պատրաստել տեսադասեր, տեղադրել բլոգներում, հղումները ինձ.

Դաս 14(16.04.-20.04.18)

Կրկնում եք նախորդ թեմաները՝մարսողության համակարգ , կառուցվածքը :Մարսողությունը բերանի խոռոչում:Մարսողական գեղձեր, դրանց կառուցվածքը և ֆունկցիան:

Սննդի բաղադրամասերը և դրանց նշանակությունը, Մարսողության նշանակությունը, մարսողական համակարգի կառուցվածքը: Սովորում մարսողությունը աղիներում:

Պատրաստել ուսումնական նյութեր:Մարսողությունը մարսողական ուղղու տարբեր բաժնիններում:

Դաս 12(23.04.-27.04.18)

Սնման հիգիենան, մարսողական օրգանների հիվանդություններ, դրանց կանխարգելումը:

Կրկնում եք ամբողջ մարսողության բաժինը՝ կառուցվածքը և ֆունակցիան, մարսողությունը մարսողական ուղղու տարբեր բաժիններում, պատրաստում եք  ուսումնական նյութ մարսողական հիվանդությունների վերաբերյալ:

Դաս 13(2.05.-7.05.18):

Վիտամիններ, դրանց դերը մարդու կյանքում, վիտամինների թեր ֆունկցիայից առաջացող հիվանդություններ, դրանց ախտանիշները և կանխարգելումը: 

Դաս15(07.05-11.05)
Մաշկի կառուցվածքը և ֆունկցիան:Ինչպես է մաշկը պաշտպանում մեր օրգանիզմը.Ինչ գաղտնիք է թաքցնում մաշկը:
Պատրաստել ուսումնական նյութեր, տեղադրել բլոգներում:



Դաս16(14.05-15.05.18) 
Նախագծային աշխատանք
Մեր ուսումնասիրած օրգա-համակարգերից (տեսողական, լսողական, մարսողական, նյարդային, մկանային, հենաշարժիչ, կմախքային, մաշկային) ընտրել որևէ մեկը և պատրաստել ուսումնական տեսանյութ տվյալ համակարգի հիվանդությունների վերաբերյալ:

Դաս16(21.05-25.05.18) 

Արտաթորության համակարգ, երիկամների կառուցվածքը և ֆունկցիան։

Լրացուցիչ աշխատանք:

Պատրաստել ուսումնական նյութեր և  տեսադասեր:




Դաս17()Կրկնություն

Արտաթորության համակարգ, երիկամների կառուցվածքը և ֆունկցիան։

Լրացուցիչ աշխատանք:

Պատրաստել ուսումնական նյութեր և  տեսադասեր:

Դաս18()

Արտաթորության համակարգի, երիկամների հանդիպող հիվանդությունները 1, 2

Լրացուցիչ աշխատանք:

Պատրաստել ուսումնական նյութեր և  տեսադասեր:

Դաս19()
Վերարտադրողական համակարգ, արական և իգական սեռական համակարգեր, սեռական բջիջներ, բեղմնավորում:
Պատրաստել ուսումնական նյութեր և  տեսադասեր:

Դաս20()

Բեղմնավորում և ներարգանդային զարգացում

Երեխայի ծնունդը ,աճը և զարգացումը
Պատրաստել ուսումնական նյութեր:

Դաս21()

Շարունակում ենք ուսումնասիրել ժառանգական հիվանդությունները 1, հեմոֆիլիա, դալտոնիզմ , 2րդ տիպի շաքարային դիաբետ     դրանց     ախտանիշները      հնարավոր      բուժումը,               փոխանցման ճանապարհները, վտանգը:

Պատրաստել ուսումնական նյութեր

7 -րդ դասարանի առաջադրանքների փաթեթ

7 -րդ դասարանի առաջադրանքների փաթեթ

Դասագրքի հղումն է

Դաս 1   (19.09-23.09.17թ)

Դասարանական աշխատանք

1.Կենդանի օրգանիզմների  ընդհանուր բնութագիրը,ծագումը

2.Բակտերիաների կառուցվածքը՝, բազմացումը, հիվանդությունները

3.օգտագործումը բնության մեջ և  մարդու կյանքում

  Լրացուցիչ աշխատանք

Սովորել  դաս 3-ը /դասագրքից/, նայել նշված հղումները, փորձել  թարգմանել:

Ինչպե՞ս ապացուցել բակտերիաների առկայությունը ամենուր, ինչ կլիներ եթե բնության   մեջ չլինեին  բակտերիաները :

Դաս 2    (25.09-29.05.17թ)

Դասարանական աշխատանք

Նախակորիզավորների դերը բնական համակեցություններում և մարդու կյանքում

Կաթնաթթվային բակտրիաների օգտագործումը սննդային արդյունաբերության մեջ`

1.Կաթի թթվեցում արտաքին միջավայրում եղած բակտերիաների շնորհիվ

2.կաթի թթվեցում մածնի միջոցով

Լրացուցիչ աշխատանք
Սովորել  դաս 4-ը /դասագրքիցէջ 15-17/:

                 1.Պատրաստել էլեկտրոնային նյութ բակտերիաների կառուցվածքի և արդյունաբերության մեջ օգտագործման եղանակների վերաբերյալ:

2.   Բացատրել կաթի թթվելու պրոցեսը: 

Դաս  3    (02.10.17-06.10.17թ)

դասարանական աշխատաք 

1.Սնկերի թագավորություն,կառուցվածքը, օգտագործումը արդյունաբերության մեջ:Մուկորի կառուցվածքը, բորբոսասնկերի ազդեցությունը մարդու օրգանիզմի վրա:

2.մանրադիտակով բորբոսասնկի կառուցվածքի հետազոտում

 Լրացուցիչ աշխատանք

ա/ինչպիսի սնկային հիվանդություններ կան, որոնք են ախտանիշները, առաջացման       պատճառները 

բ/մակաբուծ սնկեր , պայքարը դրանց դեմ:

Դաս 4      (09.10.-13.1017թ)

դասարանական աշխատաք

Կատարելու ենք  գործնական աշխատանք՝ձեզ հետ բերում եք  մի քիչ դրոժ, մեկ գդալ շաքարավազ :

Տնային առաջադրանք

Կրկնում եք սնկերի կառուցվածքը, թունավոր և ուտելի սնկերի տեսակները :

Դաս 5     (16.10—20.10.17թ)

Թեմա 13Բարձրակարգ սպորավոր բույսեր՝ մամուռներ , դրանց կառուցվածքը, բազմացումը ։
Լրացուցիչ աշխատանք

Տրված նյութերը թարգմանել, պատրաստել ուսումնական նյութ։

Դասարանական աշխատանք

Կատարելու ենք  գործնական աշխատանք՝մանրադիտակով ուսումնասիրում ենք ջրիմուռի կառուցվածքը:

Դաս 6(23.10.-27.10.17թ)
Թեմա 12 Ջրիմուռների կառուցվածքը, բազմացումը,բազմաբջիջջրիմուռի բազմացումը , ջրիմուռների բազմազանությունը։
Լրացուցիչ առաջադրանք սովորել դասագրքից էջ 42-45

ա․Գտնել հետաքրքիր տեղեկություններ ջրիմւռների վերաբերյալ, որտեղ և ինչպես են օգտագործվում ջրիմուռները, պատրաստել ուսումնական նյութ։

բ․տրված հղումների նյութերը թարգմանել և պատրաստել ուսումնական նյութ։

 Դաս 7(07.11.-10.11.17)

Բարձրակարգ սպորավոր բույսեր՝ մամուռներ , դրանց կառուցվածքը, բազմացումը ,1։

Տրված նյութերը թարգմանել, պատրաստել ուսումնական նյութ։

Դաս 8(13.11-17.11.17)

Պտերներ, դրանց կառուցվածքը, բազմացումը։

Լրացուցիչ առաջադրանք

Տրված նյութը թարգմանել, պատրաստել ուսումնական նյութ։

Դաս 9(20.11-24.11.17)

Մերկասերմերի կառուցվածքը, բազմացումը,, բազմացումը անգլերեն լեզվով:
Լրացուցիչ առաջադրանք
Ինչու են այս բույսերը անվանվում մերկասերմներ, բացատրել դրանց դերը մարդու կյանքում և բնության մեջ:

Դաս 10 (27.11.-01.12.17)
Կրկնում եք նոյեմբեր ամսվա անցածը՝ջրիմուռները, մամուռները, պտերը, մերկասերմերը, դրանց կառուցվածքը , բազմացման եղանակները, կիրառումը մարդու կյանքում և դերը բնության մեջ :

Դաս 11 (04.12-08.12.17)

Սերմավոր բույսեր, ծածկասերմ բուսերի կառուցվածքը:

Լրացուցիչ աշխատանք

Բերել կենցաղում մեզ հանդիպող ծածկասերմ և մերկասերմ բույսերի օրինակներ, ինչով են դրանք տարբերվում միմյանցից:Պատրաստել ուսումնական նյութ:

Դաս 12(11.12-15.12.17)
Կրկնակի բեղմնավորում 

Լրացուցիչ առաջադրանք

Բացատրել կրկնակի բեղմնավորման առավելությունը, բերել օրինակներ:

Դաս 13(18.12-22.12.17)

Իմ սիրելի սովորողներ, պետք է պատրաստվենք բնագիտատեխնկական ստուգատեսին, այսինքն անհրաժեշտ է փորձեր կատարել, ես ուղարկում եմ փորձի մի օրինակ, որը բաղկացած է մի քանի մասից, առաջին մասը Արշիլն է անելու, մյուսները կարող եք ընտրել ըստ ցանկության՝ ինձ գրելով, ով շուտ կգրի նրան կտամ մյուս հատվածները, դուք ինքներդ էլ կարող եք գտնել տարբեր փոձեր , բայց անպայման ինձ ուղարկենք միասին որոշենք կատարեք այն, թե ոչ, որ անտեղի չչարչարվեք:

Զուգահեռ կրկնում եք մերկասերմերն ու ծածկասերմերն ամբողջությամբ:

Ահա փորձի հղումըhttps://www.youtube.com/watch?v=slvv3PAVUKg&t=250s

Փետրվար-մայիս  II  Կիսամյակ

Դաս 14(29.01-02.02.18)

Միաբջիջ կենդանիների ընդհանուր բնութագիրը ,էջ 78,Կանաչ էվգլենա,  կառուվածքը, բազմացումը, սնման ձևերը:

Հողաթափիկ ինֆուզորիայի կառուցվածքը և սեռական բազմացումը
Լրացուցիչ աշխատանք

Պատրաստել ուսումնական նյութ էվգլենայի վերաբերյալ ՝նկարագրել սնման առանձնահատկությունը:

Դաս 15(05.02.09.02.18)

Արմատամտրակավորների  տիպ, էջ 85-93, ամեոբայի, էվգլենայի , հողաթափիկ ինֆուզորիայի կառուցվածքը, բազմացումը, սննդառությունը ,նշանակությունը, դիզինտերիայի ամեոբա:

Պատրաստել ուսումնական նյութ ամեոբայի և դիզինտերիայի ամեոբայի վերաբերյալ :

Դաս16    (12.02.-16.02.18)

Համեմատել միաբջիջ կենդանիների կառուցվածքը և կենսակերպը:Համացանցից գտնել տեղեկություններ նախակենդանիների առաջացրած հիվանդությունների (քնախտ, դիզինթերիա, մալարիա և այլն) վերաբերյալ,

դրանց ախտանիշները , տարածման մեթոդները, կանխարգելումն ու բուժումը:

Դաս 17    (19.02-23.02.18)

Բազմաբջիջ կենդանիներ, հիդրա, հիդրայի կառուցվածքը, բազմացումը :

Պատրաստել ուսումնական նյութ` կարող եք որևէ նյութ թարգմանել և ձայնագրել:Էջ 100-105:

 Դաս 12(26.02.02.03.18)

Տափակ որդեր , մակաբուծ որդեր՝սպիտակ պլանարիա, լյարդի ծծան,:

Լրացուցիչ աշխատանք

Պատրաստել ուսումնական նյութեր՝թվարկված  մակաբուծների առաջացրած հիվանդությունների վերաբերյալ:Էջ112-114:

Դաս 13(05.03.-07.03.18) 

Սովորել ամբողջ տափակ որդերը, դրանց առաջացրած հիվանդությունները , ինչպես են դրանք ներթափանցում մարդկանց օրգանիզմ, ինչպես խուսափել վարաքվելուց,պատրաստել ուսումնական նյութեր:Էջ114-117

Դաս 15(12.03.-16.03.18)

Համեմատել նախակենդանիների , հիդրայի, տափակ որդերի կառուցվածքային և ֆունկցիոնալ առանձնահատկությունները:

Սովորել ամբողջ տափակ որդերը, դրանց առաջացրած հիվանդությունները , ինչպես են դրանք ներթափանցում մարդկանց օրգանիզմ, ինչպես խուսափել վարաքվելուց,պատրաստել ուսումնական նյութեր:

Դաս 16(09.04.2018-13.04.2018)

Կլոր և օղակաձև որդեր ասկարիդ:

Լրացուցիչ աշխատանք

Պատրաստել ուսումնական նյութ անձևրորդի կառուցվածքը, նրա դերը բնության մեջ թեմայով։

Դաս 17(16.04-20.04.18)

Փափկամարմիների կառուցվածքը և ֆունկցիան, դեր բնության մեջ։

Որտեղ են առաջանում բնական մարգարիտները:

Լրացուցիչ աշխատանք

Պատրաստել ուսումնական նյութեր, տեղադրել բլոգներում:

Դաս18(23.04.-27.04.18)

Երկկենցաղներ, դրանց դերը բնության մեջ, թունավոր , վառ գունավորում ունեցող երկկենցաղներ ,պատրաստեք տեսադաս, աշխատանքը դրեք ձեր  բլոգներում :Կարող եք ընտրել կոնկրետ որևէ  երկկենցաղ, որը ձեզ ավելի է հետաքրքրում և պատրաստել նյութ հենց նրա վերաբերյալ:

Դաս 19(2.05-.07.05.18)

Միջատներ՝թիթեռներ, 1 , սարդեր, զատիկներ, 1

Լրացուցիչ աշխատանք

Գտնել լեգենդներ միջատների մասին, պատրաստել ուսումնական նյութեր:

Դաս 20(14.05-.18.05.18)

Հայաստանում հանդիպող թռչունները

Նախագծի ընթացքը

• Սովորողները ծանոթանում են թռչունների տեսակներին
• առանձնացնում տարածված և հազվադեպ հանդիպող տեսակները
• նշում որոնք են գրանցված կարմիր գրոքում
• ընտրում մեկ -երկու տեսակ, ներկայացնում մանրամասն բնութագիր՝ հիմնավորելով իր ընտրությունը

Նախագծի նպատակը

• կարողանում են տարբերակել իրենց շրջապատող թռչուններին
• ընդհանրացնելով հավաքած տեղեկությունները՝ պատրաստում են ուսումնական նյութեր

Դաս 21(14.05-.18.05.18)

Սովորել ձկների բազմազանությունը, կռճիկային ձկներ,գտնել տեղեկություններ կռճիկային ձկների մասին, պատրաստել ուսումնական նյութեր:

Դաս 19(10.05-12.05.17)

Սողունների ընդհանուր կառուցվածքը, բազմազանությունը, ընտրեք կոնկրետ որևէ  սողուն, որը ձեզ ավելի է հետաքրքրում և պատրաստեք նյութ նրա վերաբերյալ:

Դաս 20(21.05-25.05.17)

Թռչունների ընդհանուր բնութագիրը:Արտաքին և ներքին կառուցվածքը, նրանց ձեռք բերած տարբեր հարմարությունները՝ կապված օդային կենակերպի հետ :Թռչնի սաղմնայինզարգացումը:Կարող եք գտնել հետաքրքիր կարճամետրաժ տեսանյութեր թռչունների մասին, թարգմանել և նյութ պատրաստել:

Դաս 21(22.05-26.05.17)

Կաթնասունների  ընդհանուր բնութագիրը:Արտաքին և ներքին կառուցվածքը, նրանց ձեռք բերած տարբեր հարմարությունները, առավելությունները՝ տարբեր արտաքին պայմաններին հարմարվելու, ապրելու համար:

Կարող եք գտնել հետաքրքիր կարճամետրաժ տեսանյութեր տարբեր կաթնասունների մասին, թարգմանել և նյութ պատրաստել:

Մուկը, չղջիկը, վագրը, արջը, մարդը կաթնասուններ են, որո՞նք են նրանց ընդհանուր հատկանիշները , որոնց պատճառով նրանք դասվում են կաթնասունների խմբին:

Ընտրել ձեր նախընտրած/սիրելի, հետաքրքիր, սարսափելի,  հանելուկային/ կենդանուն և պատրաստել տեսադաս, տեսանյութ, դնել բլոգներում, հղումը ինձ ուղարկեք:Կարող եք թարգմանել պատրաստի նյութ,ինչպես արդեն արել եք կամ իմ նշած հղումներից  օգտվելով նկարները միմյանց միացնելով և  ձեր ձայնագրությունը միացնելով  նոր նյութ պատրստել:

Հղումներն են

՝http://www.filin.vn.ua/

http://www.theanimalworld.ru/