Friday, June 28, 2024

Բնագիտությունը կրթահամալիրում

 



Հանդիպաման օրը`04.07. , ժամը` 9.00-9.30

Վայրը` կենսաբանության լաբորատորիա

Մուտքի ճամբարի մասնակիցներին ներկայացնում ենք`

1. կրթահամալիրում  բնագիտական առարկաների դասավանդման մեթոդները 

2.ուսումնական նախագծերը

3. մասնակիցները ինքնուրույն կկատարեն մանրադիտակային հետազոտություններ

4. շրջայց բնագիտության ֆիզիկակի և քւմիայի լաբորատորիաներով


Wednesday, June 26, 2024

Հունիս ամսվա հաշվետվություն

 1. Հետազոտական աշխատանքի պաշտպանություն `Անիտա Գրիգորյան։

2. Մեկ գրախոսական  պաշտպանող` Դավիթ Մինասյան, ղեկավար`Հասմիկ Ղազարյան։

3.Ղեկավարել եմ հունիսյան ճամբար ամփոփումը` այստեղ։

4. Մասնակցել եմ ավարտական քննությունների կազմակերպմանը` ըստ գրասենյակի կազմած գրաֆիկի։

Հետազոտական աշխատանքների թեմաներ



1.Գենետիկայի ոլորտում կատարված հայտնագործությունների ազդեցությունը մարդու առողջության և անբուժելի հիվանդությունների կանխարգելման վրա։

Աշխատանքի ընթացքում նպատակ ունենք ծանոթանալ կատարված հայտնագործություններին, դրանց թողած ազդեցություններին, կիրառման ոլորտներին, հասկանալ թե այդ հայնագործությունները կիրառվում են արդյոք  Հայաստանում , ինչ խնդիրներ են լուծվում վերջինիս շնորհիվ։

2․Անհատի առաջադիմության վրա ազդող կենսաբանական գործոնները։

Աշխատանքի ընթացքում նպատակ ունենք ուսումնասիրել անհատի առաջադիմության վրա ազդող ֆիզիկական, հոգեբանական , վնասակար սովորությունների ազդեցությունը։Նախատեսում ենք հարցազրույցների միջոցով հասկանալ դեռահասների վերաբերմունքը նշված գործոնների նկատմամբ։

3․Նորարարական թվային տեխնոլոգիաների կիրառումը և արդյունքը բժշկության մեջ։

Աշխատանքի ընթացքում նպատակ ունենք ուսումնասիրել նորարարական մեթոդների, տեխնոլոգիաների կիրառումը բժշկության ` վիրահատությունների, հետազոտական ոլորտրի, օրգանների փոխպատվասման գործընթացում։


Tuesday, June 25, 2024

9-րդ դասարանի առարկայակ ծրագիր

 «Մխիթար Սեբաստացի» կրթահամալիրում 9-րդ դասարանում կենսաբանության  դասընթացի  ծրագիրն և գնահատման համակարգը հիմնված է հանրակրթության պետական չափորոշիչների,  ինչպես նաև կենսաբանության առարկայական չափորոշիչների և «Մխիթար Սեբաստացի» կրթահամալիրի  հեղինակային այլընտրանքային կրթական ծրագրի պահանջների վրա:  

9-րդ դասարանի կենսաբանության դասավանդումը նպատակաուղղված է այն բանին, որ սովորողը կարողանա՝

  • տարբերել օրգան - համակարգերը, դրանց կառուցվածքները, ներկայացնել  տարբեր հիվանդությունների առաջացման պատճառները դրանց կանխարգելման մեթոդները,

8-րդ դասարանի կենսաբանության առարկայի առաջադրանքների փաթեթ


8-րդ դասարանի կենսաբանության առարկայի առաջադրանքների փաթեթ

Դասագիրքը՝տես այստեղ, 2_րդ դասագրքի հղում։

Դաս 1 (09.09-13.09)
Մարդու օրգաններ,բջիջհյուսվածք, օրգանհամակարգերհյուսվածքներդրանց տեսակները:
Լրացուցիչ աշխատանք:
Գտիր հետաքրքիր տեղեկություններ հյուսվածքների , բջիջների  կառուցվածքների վերաբերյալ,պատրաստիր ուսումնական նյութ:

Դաս 2 (16.09-20.09)
Օրգանիզմի կենսական գործառությների կարգավորման  եղանակները:Գեղձեր,տեսակները,      ֆունկցիաները:
Լրացուցիչ աշխատանք:
Նկարագրեք որևէ գեղձի ֆուկցիայի խանգարման հետևանքով առաջացած հիվանդություն, եթե ունեք բժիշկ բարեկամ , վերցրեք հարցազրույց որևէ գեղձի ֆունկցիոնալ խանգարման հետևանքով առաջացած հիվանդության վերաբերյալ և պատրաստեք ուսումնական նյութ:

Monday, June 24, 2024

11-րդ դասարանի կենսաբանության առարկայի առաջադրանքների փաթեթ

Դասագրքի հղումը տես այստեղ։

Թեմա 1.Գենետիկա  առարկան  
·         Գենետիկայի զարգացման պատմությունը:  Հատկանիշներ , հատկություններ: Գեն , գենոմ: Օրգանիզմի գենոտիպն ու ֆենոտիպը, գենոֆոնդ: 
·         Ժառանգականության և փոփոխականության հիմնական օրինաչափությունները

Թեմա 2 

  • Գենետիկայի զարգացման պատմությունը: Գենետիկայի հիմնական հասկացությունները:
  • Հասկացություն գենի և գենոմի մասին: Մենդելի բացահայտած ժառանգմանօրինաչափությունները: Միահիբրիդ խաչասերում: 
  • Մենդելի առաջին` միակերպության օրենքը:
Թեմա 3
  • Ճեղքավորման օրենքը: Դոմինանտ և ռեցեսիվ հատկանիշներ: Հոմոզիգոտներ և հետերզիգոտներ:
  • Գենոտիպ և ֆենոտիպ: Ալելային գեներ: Միջանկյալ ժառանգում: Գամետների մաքրության վարկածը և դրա բջջաբանական հիմնավորումը: 
Թեմա 4
  • Մենդելի երկրորդ` գեների անկախ բաշխման օրենքը:
  • Ժառանգականության քրոմոսոմային տեսությունը: Շղթայակցված ժառանգում: Գեների լրիվ և ոչ լրիվ շղթայակցում:

10-րդ դասարանի առաջադրանքների փաթեթ

Դասագրքը՝տես այստեղ:

Դաս 1  
Կենդանի օրգանիզմի բաղադրությունօրգանականանօրգանական նյութերհիդրոֆիլ և հիդրոֆոբ նյութր:Բջջի օրգանական նյութեր, սպիտակուցներդրնաց կառուցվածքը՝առաջնայիներկրորդայիներրորդայինչորրորդային կառուցվածք,  բնափոխումֆունկցիան:Ածխաջրերճարպեր դրանց կառուցվածքը:
Լրացուցիչ աշխատանք
Բերել  առօրյաում հենդիպող սպիտակուցների բնափոխման օրինականեր,նշել  պատճառներըինչ գործոնների ազդեցությամբ են դրանք բնափոխվումպատրաստել ուսումնական նյութ:



Դաս 2

Նուկլեինաթթուներ, դրանց ֆունկցիաներըգենետիկական կոդ
Լրացուցիչ աշխատանք
Թարգմանել հղումներով նշված  որևէ նյութ և պատրաստել ուսումնական նյութեր:

Sunday, June 16, 2024

Կենսաբանության 9-րդ դասարանի ընտրության գործնեության ծրագիր

 9-րդ դասարանի ընտրության գործնեության դասընթացի նպատակն է նպաստել սովորողների մասնագիտական կողմնորոշմանը, նախորդ տարիներին ստացած տեսական գիտելիքները բերել լաբորատոր դաշտ՝ կատարել համապատախան փորձեր, հետազոտել,կատարել  վերլուծություններ։Դասընթացը իր մեջ ներառում է հետևյալ բաղդրիչները՝

  • ձևավորել և զարգացնել գիտելիքներ բնություն-կենդանի կապի , փոխներգործության մասին
  • կապ հաստատել և զարգացնել համագործակցային նախագծեր այլ ուսումնական հաստատությունների  հետ՝ ԵՊՀ կենսաբանական ֆակուլտետ, Մոլեկուլային կենսաբանության ինստիտուտ, տարբեր լաբորատորիաներ, թանգարաններ 

2023-2024 ուստարվա կենսաբանության 10-11-12-րդ դասարանների առարկայական ծրագիրը ըստ ուսումնական բնագավառի նոր չափորոշիչների եւ ըստ հեղինակային կրթական ծրագրերի պահանջների

 

«Մխիթար Սեբաստացի» կրթահամալիրի Ավագ դպրոցի կենսաբանության ընտրության  դասընթացի  ծրագիրն և գնահատման համակարգը հիմնված է հանրակրթության պետական չափորոշիչների,  ինչպես նաև կենսաբանության առարկայական չափորոշիչների և «Մխիթար Սեբաստացի» կրթահամալիրի  հեղինակային այլընտրանքային կրթական ծրագրի պահանջների վրա: 

Ավագ դպրոցում կենսաբանության դասավանդումը նպատակաուղղված է այն բանին, որ սովորողը կարողանա՝

  • տարբերել օրգան - համակարգերը, դրանց կառուցվածքները, ներկայացնել  տարբեր հիվանդությունների առաջացման պատճառները դրանց կանխարգելման մեթոդները,

2024-2025 ուստարվա առարկակական ուսումնական նախագծերի փաթեթ

 1.Լաբորատոր նոր փորձեր

Կրթահամալիրում  բնագիտական առարկաների ուսուցումը հիմնաված է փորձերի իրականացման, տեսածը հասկանալու , ստացած արդյունքը մեկնաբանելու վրա.  փորձնականից անցում կատարելով տեսականին։Փորձարարական նախագծերի փաթեթը նոր փորձերով համալրելու  նպատակով կենսաբանության ընտրության խմբի սովորողների հետ համացանցից ընտրում և թարգմանում ենք նոր, հետաքրքիր փորձեր։

Ի՞նչ փուլերից է կազմված մեր նախագիծը՝

  •  թարգմանում ենք նյութը համացանցից
  • ձեռք բերում անհրաժեշտ պարագաները
  • քննարկում, հասկանում փորձի ընթացքը
  • իրականացնում փորձը՝ արձանագրելով արդյունքները

Monday, June 10, 2024

Պաշտպանված հետազոտական աշխատանքներ

 



1.Մանե Մկրտչյան աշխատանքը տես ` այստեղ։ 

 2.Միքաելա Մարաշելյան աշխատանքը տես `

այստեղ։

3.Գրիգոր Ստեփանյան աշխատանքը տես `

այստեղ։

4.Անիտա Գրիգորյան աշխատանքը տես `

այստեղ։

Saturday, June 8, 2024

Անհատական աշխատակարգ 10.06-14.06, 17․06-21․06,

 Մանկավարժության կենտրոնի առաջարկած բովանդակությունը և ժամանակացույցը այս հղումով


Հունիսի 17

  • 09։00՝ աշխատանքի սկիզբ
  • 09։10-ից  9-րդ դասարանների ավարտական քննություն քննություն/Բնագիտություն/
  • 12։00-12։30՝ ընդմիջում
  • 13։00՝ աշխատանք մասնախմբերով

Հունիսի 18

Հունիսի 19

  • 09։00՝ աշխատանքի սկիզբ
  • 09։30-ից՝ 12-րդ դասարանների պետական ավարտական քննություն
  • 11։00՝ Հետազոտական աշխատանքների պաշտպանություն/ անգլերեն/
  • 12։00-12։30 ընդմիջում
  • 13։00՝ աշխատանք մասնախմբերով
  • 13։00

Հունիսի 20

Հունիսի 21

  • 09։00՝ աշխատանքի սկիզբ
  • 09,20՝ աշխատանք նախագծային փաթեթի վրա
  • 12։00-12։30 ընդմիջում
  • 13։00՝ աշխատանք մասնախմբերով

10.06

  • 09։00՝ աշխատանքի սկիզբ
  • 09։00- 12։00 9-րդ դասարանում Մաթեմատիկայի քննության ընթացքի կազմակերպիչ
  • 12:00 ընդմիջում
  • 12:30- 14:00 ճամբարի ամփոփում

11.06

  • 09։15՝ աշխատանք մանկավարժական խորհրոդով․ 2025 հետազոտական աշխատանքների թեմաներ
  • 11։00՝ Հետազոտական աշխատանքների պաշտպանություն սեբաստացի կենտրոնում
  • 12:00 ըմդմիջում
  • 12:30 Տարեկան հաշվետվություն


Saturday, June 1, 2024

Մայիսյան հաշվետվություն

 1. Ստեփանյան Գրիգորի հետազոտական աշխատանքի պաշտպանություն

2. երկու աշխատանքի գրախոսություն

3. Ֆլեշմոբի 4-րդ մակարդակի կազմում , աշխատանքների ստուգում

4.մասնախմբի սեմինարին կենսաբանական  փորձերի ցուցադրում ։