Հանդիպաման օրը`04.07. , ժամը` 9.00-9.30
Վայրը` կենսաբանության լաբորատորիա
Մուտքի ճամբարի մասնակիցներին ներկայացնում ենք`
1. կրթահամալիրում բնագիտական առարկաների դասավանդման մեթոդները
2.ուսումնական նախագծերը
3. մասնակիցները ինքնուրույն կկատարեն մանրադիտակային հետազոտություններ
4. շրջայց բնագիտության ֆիզիկակի և քւմիայի լաբորատորիաներով
1. Հետազոտական աշխատանքի պաշտպանություն `Անիտա Գրիգորյան։
2. Մեկ գրախոսական պաշտպանող` Դավիթ Մինասյան, ղեկավար`Հասմիկ Ղազարյան։
3.Ղեկավարել եմ հունիսյան ճամբար ամփոփումը` այստեղ։
4. Մասնակցել եմ ավարտական քննությունների կազմակերպմանը` ըստ գրասենյակի կազմած գրաֆիկի։
1.Գենետիկայի ոլորտում կատարված հայտնագործությունների ազդեցությունը մարդու առողջության և անբուժելի հիվանդությունների կանխարգելման վրա։
Աշխատանքի ընթացքում նպատակ ունենք ծանոթանալ կատարված հայտնագործություններին, դրանց թողած ազդեցություններին, կիրառման ոլորտներին, հասկանալ թե այդ հայնագործությունները կիրառվում են արդյոք Հայաստանում , ինչ խնդիրներ են լուծվում վերջինիս շնորհիվ։
2․Անհատի առաջադիմության վրա ազդող կենսաբանական գործոնները։
Աշխատանքի ընթացքում նպատակ ունենք ուսումնասիրել անհատի առաջադիմության վրա ազդող ֆիզիկական, հոգեբանական , վնասակար սովորությունների ազդեցությունը։Նախատեսում ենք հարցազրույցների միջոցով հասկանալ դեռահասների վերաբերմունքը նշված գործոնների նկատմամբ։
3․Նորարարական թվային տեխնոլոգիաների կիրառումը և արդյունքը բժշկության մեջ։
Աշխատանքի ընթացքում նպատակ ունենք ուսումնասիրել նորարարական մեթոդների, տեխնոլոգիաների կիրառումը բժշկության ` վիրահատությունների, հետազոտական ոլորտրի, օրգանների փոխպատվասման գործընթացում։
«Մխիթար Սեբաստացի» կրթահամալիրում 9-րդ դասարանում կենսաբանության դասընթացի ծրագիրն և գնահատման համակարգը հիմնված է հանրակրթության պետական չափորոշիչների, ինչպես նաև կենսաբանության առարկայական չափորոշիչների և «Մխիթար Սեբաստացի» կրթահամալիրի հեղինակային այլընտրանքային կրթական ծրագրի պահանջների վրա:
9-րդ դասարանի կենսաբանության դասավանդումը նպատակաուղղված է այն բանին, որ սովորողը կարողանա՝
9-րդ դասարանի ընտրության գործնեության դասընթացի նպատակն է նպաստել սովորողների մասնագիտական կողմնորոշմանը, նախորդ տարիներին ստացած տեսական գիտելիքները բերել լաբորատոր դաշտ՝ կատարել համապատախան փորձեր, հետազոտել,կատարել վերլուծություններ։Դասընթացը իր մեջ ներառում է հետևյալ բաղդրիչները՝
«Մխիթար Սեբաստացի» կրթահամալիրի Ավագ դպրոցի կենսաբանության ընտրության դասընթացի ծրագիրն և գնահատման համակարգը հիմնված է հանրակրթության պետական չափորոշիչների, ինչպես նաև կենսաբանության առարկայական չափորոշիչների և «Մխիթար Սեբաստացի» կրթահամալիրի հեղինակային այլընտրանքային կրթական ծրագրի պահանջների վրա:
Ավագ դպրոցում կենսաբանության դասավանդումը նպատակաուղղված է այն բանին, որ սովորողը կարողանա՝
1.Լաբորատոր նոր փորձեր
Կրթահամալիրում բնագիտական առարկաների ուսուցումը հիմնաված է փորձերի իրականացման, տեսածը հասկանալու , ստացած արդյունքը մեկնաբանելու վրա. փորձնականից անցում կատարելով տեսականին։Փորձարարական նախագծերի փաթեթը նոր փորձերով համալրելու նպատակով կենսաբանության ընտրության խմբի սովորողների հետ համացանցից ընտրում և թարգմանում ենք նոր, հետաքրքիր փորձեր։
Ի՞նչ փուլերից է կազմված մեր նախագիծը՝
1.Մանե Մկրտչյան աշխատանքը տես ` այստեղ։
2.Միքաելա Մարաշելյան աշխատանքը տես `
3.Գրիգոր Ստեփանյան աշխատանքը տես `
4.Անիտա Գրիգորյան աշխատանքը տես `
Մանկավարժության կենտրոնի առաջարկած բովանդակությունը և ժամանակացույցը այս հղումով
Հունիսի 17
Հունիսի 18
Հունիսի 19
Հունիսի 20
Հունիսի 21
10.06
11.06
1. Ստեփանյան Գրիգորի հետազոտական աշխատանքի պաշտպանություն
2. երկու աշխատանքի գրախոսություն
3. Ֆլեշմոբի 4-րդ մակարդակի կազմում , աշխատանքների ստուգում
4.մասնախմբի սեմինարին կենսաբանական փորձերի ցուցադրում ։
