Բնագիտատեխնիկական ստուգատեսին ընդառաջ

Մանրէների դերը ,մեր կյանքում՝ թերմոֆիլ մանրէներ։

Մանրէաբանությունը կենսաբանության օր օրի զարգացող ճյուղերից է, այն ավելի լայն կիրառություն է ստանում առօրյաում։Այդ իսկ պատճառով ԵՊՀ_ի կենսաբանության ֆակուլտետի մանրէաբանության ամբիոնի հետ կազմակերպելու ենք   սեմինար պարապմունքներ, որտեղ յուրաքանչյուր սովորող հնարավորություն կունենա ինքնուրույն կատարել փորձեր, ստանալ անհրաժեշտ գիտելիքներ, կատարել համապատասխան վերլուծություններ։

Համագործակցության արդյունքում ստացած գիտելիքները, հմտությունները սովորողները կբերեն դպրոց՝ սովորող-սովորեցնող նախագծով կփոխանցեն իրենց կրտսեր ընկերներին։

Նախագծի իրականացման օրը` 12.01.24թ., ժամը 10.00-13.30:

Նախագծի նպատակն է

1. Ծանոթանալ մանրէների տեսակներին, կառուցվածքին

2.Դրանց կիրառման ոլորտներին

3.Կարողանալ ինքնուրույն փորձառարական նմուշներ պատրաստել, կատարել փորձ և տալ եզրակացություն

Նախագծի ընթացքը

1. ստանալ տեսական գիտելիքներ
2. ստանալ գործնական գիտելիքներ
3. կարողանալ կիրառել ստացած հմտությունները՝ ինքնուրույն կատարել փորձերը
4. աուդիո և վիդեոնյութերի պատրաստում, որոնք կտեղադրվեն  կայքում ։

Կենսաբանական ոչ դասագրքային փորձեր

Նախագծի մասնակիցներ՝  ավագ դպրոցի ճամբարականներ

նախագծի նպատակն է 

• համալրել կենսաբանության ծրագիրը նոր , հետաքրքիր փորձերով
• ճամբարականներին ներառել համացանցից օտարալեզու կենսաբանական հետաքրքիր փորձերի թարգմանական աշխատանքներին
• առաջացնել հետաքրքրություն կենսաբնության նկատմամբ
• սովորեցնել փորձեր կատարելու հմտություններին

Նախագծի ընթացքը

1. Ճամբարականները համացանցից, դասագրքերից առանձնացնում , մշակում են կենսաբնության  ուսուցման պրոցեսը խթանող փորձեր
2. մանրամասն ներկայացնում փորձերի ընթաքցը, կատարման անվտանգության կանոները
3. կատարում թարգմանություններ համացանցի տարբեր աղբյուրներից
4. կատարում թարգմանած փորձը, տեսգրում

Նախագծի արդյունք

• պատրաստած ուսումնական նյութը կներկայացնեն բնագիտատեխնիկական ստուգատեսին
• թարգմանչական ստուգատեսին
• սովորող սովորեցնող նախագծով կներկայացնենք կրտսեր սովորողներին

Դեկտեմբեր ամսվա ամփոփում

1.  Բնագիտության ֆլեշմոբի 4_րդ մակարդակի կազմում։
2.  ԲՏՃՄ ուսումնական բնագավառը կրթահամալիրում  համագործակցային նախագծի  համակարգում`184 ավագ դպրոցի սովորողների հետ։
3. Բույսերում գլյուկոզի առկայության որոշումը փորձի թարգմանություն , կատարում ,որի լուսաբանումը ընթացքի մեջ է։

ԲՏՃՄ բնագավառը կրթահամալիրում

Հանդիպման նախագիծը` այստեղ։

Կրթահամալիրը ունի բնագիտատեխնիկական նախագծերի հարուտ փորձ և տարբեր դպրոցներին հետաքրքրում է մեր ուսուցման ձևը` հիմնված  փորձի  վրա ։ Այս անգամ կրթահամալիր էին այցելել  184 ավագ դպրոցի 10-րդ և 11-րդ դասարանի սովորողները իրենց կենսաբանություն և ֆիզիկայի դասավանդողների հետ։ Նրանց հետաքրքրում էր կրթահամալիրում կազմակերպվող ուսուցումը փորձերի հիման վրա, ինչպես նաև` ագարակը։Այցը առավել արդյունավետ դարձնելու համար` որպես բնագիտության ուղղություն, ներառեցինք նաև գինու դպրոցը և բուսաբուծության լաբորատորիան։ 

Այսպիսով`

•  կատարեցինք փորձեր քիմիայի և ֆիզիկայի լաբորատորիաներում
• ծանոթացանք գինու ստացման տեխնոլոգիաներին, գինու դպրոցի ստեղծման պատմությանը
• բույսերի բազմացման և խնամքի հմտություններին 
• այցելեցինք  ագարակ, որտեղ սովորողները ձիավարեցին, իրնց բերած սննդով կերակրեցին ագարակի  կենդանիներին։

 Արդյունքում ունեցանք բավականին հագեցած օր, որը ամբողջովին ուղղված էր դեպի սովորողների նախասիրությունների զարգացմանը և կրթահամալիրի փորձը իրենց ուսումնական հաստատություներ ներդնելուն։

Այս այցելությունը առաջինը չէր 184 դպրոցի , հատկապես բնագիտական ուղղվածության խմբերի հետ ունեցել ենք համագործակցային նախագծերի հարուստ փորձ դեռևս անցյալ տարվանից։ Այս համագործակցությունը երկուստեք արդյունավետ է, քանի որ մենք փոխանցում ենք մեր փորձը, նրանք էլ սիրով ընդունում և կիրառում են իրենց ուսումնական պարապմունքներում:

184 դպրոցի սովորողները ստեղծել են ինքնաշեն ֆիզիկական սարքեր, որոնք սիրով կներակայացնեն բնագիտատեխնիկանան ստուգատեսին։

Այս համագործակցությունը կլինի շարունակական. համատեղ նախագծեր կիրականացնենք բնագիտատեխնիկական ստուգատեսի շրջանակում, իրենց կներգրավենք հետազոտական աշխատանքների պաշտպանություններում, գրախոսություններում, որպեսզի խնթանենք ԲՏՃՄ բնագավառի լիարժեք տարածումը։

Կրթական փոխանակումներ

Կրթական փոխանակումների շրջանակում  Ս. Խանզադյանի անվան հ 184 ավագ դպրոցի բնագիտական հոսքի 10-րդ  դասարանցիները հյուրընկալվելու են «Մխիթար Սեբաստացի» կրթահամալիրի ուսումնական ագարակ,  գինեգործության և բուսաբանության լաբորատորիաներ։

Այցելության օր՝ 11.12․22թ․ , ժամը՝ 11․00։

Այցելության  նպատակն է 

• միջդպրոցական կապի հաստատումը 
• գործնականում կենդանիների վարքի և պահպնման խնդիրների ուսումնասիրությունը 
• ձիավարություն
•   աշակերտների մոտ բնության նկատմամբ հետաքրքրության խթանումը
• զարգացման գործընթացներին շարունակական հետազոտություն անելու նպատակով
• ծանոթանալ գինեգործության բնգավառում կիրառվող տեխնոլոգիաներին
• ծանոթանալ գինու համտեսի , դեգուստրացիայի մեթոդներին
• ծանոթանալ բույսերի տեսակներին, դրանց բազմացման մեթոդներին, բուժիչ կամ վնասակար ազդեցություններին։

Պատասխանատուներ՝ Արև Միքայելյան 

Կրթական փոխանակումների շրջանակում  Ս. Խանզադյանի անվան հ 184 ավագ դպրոցի բնագիտական հոսքի 11-րդ  դասարանցիները հյուրընկալվելու են «Մխիթար Սեբաստացի» կրթահամալիրի ֆիզիկակի և քիմիայի  լաբորատորիաներ։

Այցելության օր՝ 11.12․22թ․ , ժամը՝ 13․00-14.20:

Այցելության  նպատակն է 

• Միջդպրոցական կապի հաստատումը
• Կրթահամալիրում բնագիտական առարկաների դասավանդման մեթոդնների ծանոթացում
• Ուսուցում փորձերով- փորձերից դեպի տեսություն` Գազում ճնշումը ցուցադրող փորձեր
• Քիմիական փորձեր ` իզոմերների, մոլեկուլների մոդելների հավաքում 
• Սովորողների մոտ բնագիտական առարկաների նկատմամբ հետաքրքրության խթանում 
• Սովորող սովորեցնող նախագծի տարածում

Պատասխանատու` Սուսաննա Բարսեղյան, մասնակցելու են 20 սովորող։

Կրթահամալիրի համակարգող`Անուշ։ Ասատրյան։

Փորձերի իրականացման պատասխանատուներ` Վեներա Խառատյան, Գոհար Իսկանդարյան։

Նախագծին մասնակցելու են ֆիզիկակի և քիմիայի ընտրության խմբի սովորողները։

Նոյեմբեր ամսվա հաշվետվություն

 

1. կենսաբանական  փորձերի փաթեթի կազմում, թարգմանում ենք կենսաբանական բազմազան փորձեր , որոնք սովորողները կատարելու են լաբորատորիայում և հետագայում փոխանցեն կրտսեր ընկերներին` սովորող սովորեցնող նախագծով։

Անաիս Բեգլարյան  2 , 

2. ընդհանուր պարապմունքի կազմակերպում

3.հեռավար ուսուցման առաջադրանքների կազմում և 1 առաջադրանքի ստուգում։

4. 9-րդ դասարանի 1 սովորողի հետ նախագծային աշխատանք Մուսաելյան Մարիա 

5.ընտրության խմբի սովորողների հետ փորձերի կատարում և վերլուծում ՝Մանրէները մեր կյանքում։

Նախագծի ամփոփումը սովորողների բլոներում՝

1.Էլեոնոր Պետրոսյան, 2.Նանե Խաչատրյան։

Ճամփորդության ամփոփում

Կենսաբանության ընտրության խմբի սովորողների հետ այցելեցինք կենսաքիմիայի ինստիտուտ։Նախապես տեղեկացել էինք, որ այնտեղ կատարվում են փորձեր առնետների վրա` տարբեր հիվանդությունների բուժման նոր մեթդներ գտնելու նպատակով։Տվյալ պահին աշխատում էին 2 հիվանդության բուժման մեթոդների մշակման վրա։

1.առնետնռրին վարակել են շաքարախտով և հետևում են նոր լուծույթների կիրառման արդյունքերին, որոնց մասին մանրամասն կարող եք կարդալ սովորողների նյութերում։

2.առնետներին վարակել են քաղցկեղի հատուկ տեսակով , որի բուժման լուծույթը հայտնաբերել է մեր հայրենակիցը ։Այդ լուծույթը ԱՄՆ-ում արդեն վերածվել է դեղորայքի և վաճառվում է դեղատներում, կիրառվում է բուժման նպատակներով , բայց դեռ գտնվում է փորձնական փուլում։

Սովորողների ամփոփիչ  նյութերը`

1.Մարաշլյան Միքաելա 

2.Մկրտչյան Մանե