Թեմա - Գենետիկայի ոլորտոմ կատարված հայտնագործությունները
Պաշտպանող - Մանե Մկրտչյան, 12-րդ դասարան
Ղեկավար - Անուշ Ասատրյան
Գրախոս -Նելլի Դավթյան մանկ, գիտ, թեկնածու, դոցենտ, գրախսական
Թեմա - Գենետիկայի ոլորտոմ կատարված հայտնագործությունները
Պաշտպանող - Մանե Մկրտչյան, 12-րդ դասարան
Ղեկավար - Անուշ Ասատրյան
Գրախոս -Նելլի Դավթյան մանկ, գիտ, թեկնածու, դոցենտ, գրախսական
1. Ճամբարի համակարգում, հաշվետվությունը` այստեղ։
2. Ավագ դպրոց-հետազոտական վարժարանի «Բնագիտատեխնիկական ստուգատեսի» համակարգում և մասնակցություն, նյութը` այստեղ ։
3. Համագործակցային նախագիծ սարքաշինության լաբորատորիայի ղեկավար Արման Ենգիբարյանի հետ, նախագծի նպատակը`մարդու արյան շրջանառությունը ներկայացնող մոդելի պատրաստում , նախագիծը ` այստեղ։
4. Հետազոտական աշխատանք `
1. Մանե Մկրտչյան, կպաշտպանի ամսին
2. Նարե Մուրադյան, կաշտպանի մարտին
3. Անիտա Գրիգորյան , կպաշտպանի մարտին
4. Նանե Խաչատրյան , կպաշտպանի մարտին
5.Ուսումնական բաց ճամբարի հանրային ներկայացման շրջանում ԵՊՄՀ դասախոս, մանկավարժական գիտությունների թեկնածու` Նելլի Նորիկի Դավթյանի ընդունելության և շրջայցի կազմակերպում, նյութը` Մանե Բարսեղյանի բլոգում։
Ճամբարը հրաշալի ժամանակահատված է բացահայտելու սովորողների թաքնված կարողությունները, նախասիրությունները, իրականացնլու համար նախատեսված համագործակցային աշխատանքները։ Իմ ջոկատի մասնակիցները արագ համախմբվեցին առաջարկվող նախագծերի շուրջ։
Բնագիտատեխնիկական ստուգատեսին ընդառաջ, համագործակցելով սարքաշինության լաբորատորիսայի հետ, պատրաստել ենք մարդու արյան շրջանառությունը ներկայացնող մոդել։Նախագծի ընթացքին կարող եք ծանոթանալ հետևյալ հղումով։
Ճամբարը հրաշալի ժամանակահատված է իրականացնլու համար նախատեսված համագործակցային աշխատանքները։Բնագիտատեխնիկական ստուգատեսին ընդառաջ, համագործակցելով սարքաշինության լաբորատորիսայի հետ, որոշել ենք պատրաստել մարդու արյան շրջանառությունը ներկայացնող մոդել։
Մինչ բուն աշխատանքին անցնելը , ճամբարականները ուսումնասիրել են տարբեր կենդանիների արյունատար համակարգի կառուցվածքը, կատարել համեմատություններ, ուսումնասիրել արյան շրջանառության ֆունկցիաները և ի վերջո անցել բուն գործնական աշխատանքին։
Նախ փայտից գծագրել և կտրել են սրտի մոդելը, գունավորել, որին պետք է ամրացնեն խողովակները և պոմպերը։
Նախագծի նպատակն ՝
Սովորողների մոտ զարգացնել հմտություններ աշխատելու մեխանիկական գործիքներով, ծանոթանալ էլեկտրական պարզագույն սխամաներին, ինչպես նաև սրտի աշխատանքին ու մարդու արյունատար համակարգին։
Արդյունք
Ունենալ կենսաբանության դասավանդման համար ինքնաշեն լաբորատոր սարք, որը ավելի էֆեկտիվ կդարձնի արյունատար համակարգի դասընթացը։
Վայր Սարքաշինության լաբորատորիա
Մասնակիցներ Ավագ դպրոցի ջոկատ, ղեկավար՝ Անուշ Ասատրյան
Աշխատանքի ընթացքի տեսանյութը` այստեղ։
Աշխատանքի ընթացքի լուսաբանումը սարքաշինության լաբորատորիայի բլոգում։
Բնագիտատեխնիկական ստուգատեսը (այսուհետ՝ ստուգատես) կազմակերպվում է որպես կրթահամալիրի մանկավարժական աշխատողի, սովորողների խմբի ուսումնական նախաձեռնություն: Ստուգատեսի նպատակն է հանրակրթության մեջ բնագիտական դասընթացների, մաթեմատիկայի և տեղեկատվական տեխնոլոգիաների, ծրագրավորման ուսուցման, սովորողների տեխնիկական ստեղծագործության կազմակերպման հեղինակային փորձի ներկայացում, ամփոփում, խրախուսում, տարածումը: Ստուգատեսի ընթացքում մանկավարժական աշխատողները, սովորողները, սաները ներկայանում են 2024 թվականի և ստուգատեսի ընթացքում այս բնագավառում իրենց կատարած աշխատանքներով։